Conforme Feuerstein (2009), analise a sentença abaixo: A me...
A mediação da aprendizagem é um tipo especial de interação, que se preocupa exclusivamente em preparar um futuro trabalhador, não torna o estudante um sujeito crítico (1ª parte). Essa interação deve ser caracterizada por uma interposição intencional e planejada do mediador que age entre as fontes externas de estímulo e o aprendiz (2ª parte). A ação do mediador deve selecionar, dar forma, focalizar, intensificar os estímulos e retroalimentar o aprendiz em relação às suas experiências a fim de produzir aprendizagem apropriada, intensificando as mudanças no sujeito (3ª parte).
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Alternativa correta: D - Apenas a 2ª e a 3ª partes.
A questão aborda o conceito de mediação da aprendizagem segundo as ideias de Reuven Feuerstein, psicólogo conhecido por seu trabalho sobre a modificabilidade cognitiva e a Teoria da Experiência de Aprendizagem Mediada (EAM). No contexto da pedagogia, a mediação é fundamental para entender como o conhecimento é transmitido e adaptado pelo aluno com a ajuda de um mediador, que pode ser um professor ou qualquer outro facilitador da aprendizagem.
Sobre a 1ª parte, a afirmação está incorreta porque, segundo Feuerstein, a mediação da aprendizagem não se preocupa exclusivamente em preparar um futuro trabalhador. Na verdade, ela visa transformar o estudante em um sujeito crítico, capaz de aprender a aprender e de se adaptar a diferentes contextos, desenvolvendo não só habilidades técnicas, mas também cognitivas e metacognitivas.
Quanto à 2ª parte, ela está correta e reflete bem o pensamento de Feuerstein. A interação mediada é intencional e bem planejada, na qual o mediador atua como um facilitador para a aprendizagem do estudante, criando pontes entre o conhecimento e o aprendiz, e promovendo um processo de ensino mais eficaz e significativo.
A 3ª parte também está correta e complementa a segunda parte. O mediador tem o papel de selecionar e ampliar estímulos, fornecendo feedback constante e adaptando as experiências de aprendizagem às necessidades do aluno. Isso promove o desenvolvimento das funções cognitivas do aprendiz, contribuindo para uma aprendizagem efetiva e uma mudança significativa em seu perfil cognitivo e comportamental.
Portanto, a alternativa D é a correta, pois apenas a 2ª e a 3ª partes estão alinhadas com os princípios da mediação da aprendizagem propostos por Feuerstein.
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