Segundo Martins, Picosque e Guerra (1998), entre todas as l...

Gabarito: Letra D

Vamos entender o motivo pelo qual a alternativa D é a correta. A questão aborda os campos conceituais fundamentais para o ensino da arte, segundo a visão de Martins, Picosque e Guerra. É importante perceber que o ensino de arte vai além da mera reprodução de técnicas e obras. Ele envolve um processo de compreensão e interação com a arte que é dinâmico e multidimensional.

A alternativa D menciona "criação/produção", que se refere à capacidade de os estudantes criarem suas próprias obras de arte. Isso é fundamental, pois incentiva a expressão individual e a criatividade, além de ser um meio poderoso para o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas.

Em seguida, temos "percepção/análise", que diz respeito a examinar e entender as obras de arte. Esta habilidade desenvolve a capacidade crítica, ajudando os alunos a interpretar e fazer conexões mais profundas com as obras artísticas, ao invés de apenas observá-las superficialmente.

Por fim, a alternativa D inclui "conhecimento; contextualização conceitual-histórico-cultural". Este campo conceitual envolve entender as obras de arte dentro de seus contextos, o que inclui aspectos históricos, culturais e sociais. Saber o contexto por trás de uma obra de arte permite aos alunos compreenderem melhor não só o trabalho em si, mas também as influências e mensagens que ele carrega.

A combinação desses três elementos cria uma abordagem rica e completa para o ensino de arte, o que justifica a escolha da alternativa D como a correta. Ela reflete uma perspectiva de ensino que promove um engajamento ativo com a arte, encorajando os alunos a se tornarem criadores, críticos e conhecedores culturais.

D

criação/produção; percepção/análise, conhecimento; contextualização conceitual-histórico-cultural

Produção, Fruição e Reflexão... Essa é a abordagem triangular... alternativa D.