Segundo Rapoli (2010), “a educação inclusiva concebe a esco...

A alternativa correta é a B, que afirma que a escola comum se torna inclusiva quando reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo e busca a participação e o progresso de todos, adotando novas práticas pedagógicas. Isso está alinhado com o conceito de educação inclusiva que preconiza a valorização das diferenças e a necessidade de a escola se adaptar para atender a todos os alunos. A inclusão escolar não se trata de fazer com que os alunos com necessidades especiais se encaixem em um sistema rígido, mas sim de transformar o sistema para que ele atenda a diversidade de todos os alunos.

O conceito de inclusão reflete a ideia de que todos os estudantes, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras, devem ser valorizados e beneficiar-se de uma educação de qualidade com seus pares da mesma idade, no ensino regular. Portanto, práticas pedagógicas inclusivas são aquelas que identificam e removem barreiras à presença, participação e sucesso de todos os alunos. Além disso, as escolas inclusivas devem promover uma cultura de aceitação e pertença, o que ajuda a construir uma sociedade mais inclusiva.

As demais alternativas não representam a educação inclusiva por diversas razões: a alternativa A fala de processos incontestáveis e possibilidade de exclusão, o que vai contra a inclusão; a C menciona uma seleção prévia de alunos aptos, o que também é contrário ao princípio de inclusão; a D sugere redução dos objetivos educacionais, o que pode diminuir as expectativas em relação aos alunos com necessidades especiais, e a E indica que os alunos devem mudar para se adaptar à escola, o que vai de encontro à necessidade de a escola se adaptar aos alunos. A essência da educação inclusiva é a flexibilidade e a adaptação do ambiente educacional para atender às necessidades de todos os alunos.

reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo e busca a participação e o progresso de todos, adotando novas práticas pedagógicas.