A partir das contribuições de Pacheco, Eggertsdóttir e Marin...

A alternativa correta é a A: Entendem que um sistema escolar inclusivo em sua totalidade parte do princípio de que todas as crianças são capazes de aprender, bem como devem receber programas educativos adequados à sua necessidade.

A questão aborda o tema da educação inclusiva a partir das contribuições de Pacheco, Eggertsdóttir e Marinósson (2007). Para resolvê-la, é necessário compreender o conceito de educação inclusiva e suas implicações práticas no contexto escolar, particularmente no que diz respeito às necessidades educacionais especiais.

Vamos analisar as alternativas:

A - Esta alternativa está correta porque reflete a visão de um sistema escolar verdadeiramente inclusivo. Segundo os autores, um sistema escolar inclusivo deve acreditar na capacidade de aprendizagem de todas as crianças e proporcionar programas educativos que atendam às necessidades específicas de cada aluno.

B - Esta alternativa está incorreta porque, embora a participação em atividades co-curriculares e extracurriculares seja importante para a socialização, ela não aborda o princípio fundamental de que todas as crianças são capazes de aprender e merecem programas adequados às suas necessidades.

C - Esta alternativa está incorreta porque não há um consenso universal sobre a definição de "educação inclusiva". As práticas escolares variam amplamente, e a diversidade de necessidades educacionais requer abordagens diferenciadas.

D - Esta alternativa está incorreta porque focar apenas na aceitação da presença de alunos com necessidades educacionais especiais não é suficiente. A verdadeira inclusão exige que esses alunos recebam programas educativos adequados às suas necessidades.

E - Esta alternativa está incorreta porque, embora a cooperação entre lares, escola e comunidade seja benéfica, a família não deve assumir a responsabilidade principal de ensinar conteúdos escolares. Esse papel cabe à escola, que deve adaptar seus programas educativos.

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