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A alternativa correta é a C - Vygotsky.

A questão aborda a teoria do desenvolvimento cognitivo segundo a perspectiva construtivista de Lev Vygotsky. O autor enfatizou a importância das interações sociais para a aprendizagem, contrapondo-se a teorias que viam o desenvolvimento apenas como uma evolução biológica ou individual. No cerne de sua teoria está o conceito da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que é a distância entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com ajuda de alguém mais experiente, como um adulto ou um colega mais avançado.

O enunciado menciona explicitamente o processo de aprendizagem e a aquisição da linguagem que acontece na ZDP, onde a criança, por meio de interação social e comunicação com um adulto, facilita seu aprendizado e absorção de novas palavras. Isso está diretamente relacionado ao pensamento de Vygotsky, que acreditava que a aprendizagem é um processo social e que o desenvolvimento intelectual da criança é fortemente influenciado pelo social e pela linguagem.

Ao escolher a alternativa correta, consideramos que Paulo Freire, opção A, é conhecido principalmente por sua pedagogia crítica e enfatiza a educação como prática de liberdade; Cagliari, opção B, tem contribuições na área de alfabetização, focando na psicogênese da língua escrita; e Emília Ferreiro, opção D, é conhecida por suas pesquisas sobre o desenvolvimento da leitura e escrita nas crianças, mas não é associada diretamente com a ZDP.

Portanto, é o legado de Lev Vygotsky que melhor se conecta com a descrição fornecida na questão, estabelecendo a relação entre aprendizado, interatividade e o papel da linguagem no desenvolvimento cognitivo.