Com relação ao desenvolvimento da linguagem oral em criança...

Alternativa Correta: D

Desenvolvimento da Linguagem Oral em Crianças

O desenvolvimento da linguagem oral em crianças é um processo complexo e gradual que envolve diferentes estágios e habilidades que se desenvolvem ao longo do tempo. Cada etapa está marcada por características específicas que podem ser observadas e avaliadas. Vamos analisar cada alternativa para entender melhor o contexto e justificar a resposta correta.

A - Entre o primeiro dia e o primeiro mês de vida, a criança apresenta o choro como reação à dor e à fome; acorda e assusta-se com sons intensos.

Essa afirmação está correta, pois nos primeiros dias e semanas de vida, o choro é realmente a principal forma de comunicação da criança, e ela reage a estímulos sonoros intensos.

B - Entre os 2 e 3 meses de vida o choro se torna diferente para cada situação (fome, dor ou “manha”); as vocalizações e risos parecem estar relacionados a sensações de bem-estar; além disso, a criança reage à fala humana: sorri, olha, vocaliza.

Também correta. Entre os 2 e 3 meses, a criança começa a diferenciar o tipo de choro e inicia vocalizações e risos, reagindo de maneira mais interativa ao ambiente ao seu redor.

C - Aos 8 até os 9 meses surgem os comportamentos comunicativos intencionais; e a criança repete sons emitidos pelos outros.

Esta afirmação está correta. Entre 8 e 9 meses, a criança começa a apresentar comportamentos comunicativos intencionais, como gestos e sons específicos, e tenta imitar sons que ouve.

D - Entre 16 e 20 meses produz cerca de 200 palavras e entende cerca de 1000.

Essa afirmação está incorreta. Entre 16 e 20 meses, uma criança típica produz em torno de 50 a 100 palavras e entende cerca de 200 a 500 palavras, não 200 e 1000, respectivamente. Por isso, essa é a alternativa INCORRETA.

E - Aos três anos as crianças são capazes de classificar os mesmos objetos em diferentes categorias, demonstrando a mesma flexibilidade que adultos no uso dessas categorias para inferências indutivas.

Correta. Aos três anos, as crianças têm uma capacidade cognitiva avançada o suficiente para classificar objetos em diferentes categorias e fazer inferências, demonstrando uma flexibilidade similar à dos adultos.

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