As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infant...

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Q1718323 Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares de Educação Infantil. Na observância das Diretrizes, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica, EXCETO:
Alternativas

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A alternativa correta é a letra A, que afirma que as instituições de Educação Infantil devem oferecer condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis e humanos apenas. Esta alternativa está incorreta porque a Educação Infantil, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, tem uma responsabilidade mais ampla do que apenas garantir os direitos civis e humanos das crianças.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil são dispositivos legais que definem os princípios e as linhas norteadoras para a organização das propostas pedagógicas e curriculares das instituições de educação infantil. Elas orientam para que a educação infantil cumpra sua função sociopolítica e pedagógica, o que inclui, mas não está limitado a, garantir direitos civis e humanos. As instituições devem também promover o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

Isso é reforçado nas outras alternativas, que estão corretas e são consistentes com as diretrizes:

  • Alternativa B: Assumir a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias é parte do papel sociopolítico e pedagógico da educação infantil.

  • Alternativa C: Possibilitar a convivência entre crianças e entre adultos e crianças, bem como a ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas, é fundamental para promover o desenvolvimento integral das crianças.

  • Alternativa D: Promover a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais é um compromisso com a justiça social e com a garantia de direitos iguais no acesso a bens culturais e a experiências enriquecedoras durante a infância.

Portanto, a alternativa A se destaca como a única que não corresponde à totalidade das responsabilidades que a Educação Infantil deve assumir, conforme estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais.

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Gabarito A

QUESTÃO DADA DE GRAÇA

gab A

"NÃO PARE ATÉ QUE TENHA TERMINADO AQUILO QUE TU COMEÇOU! LEMBRE-SE, TU NÃO PODE DESISTIR"

Baltasar Gracian

Esta estava fácil A de alavancar

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