Leia o texto do Artigo 20, da Resolução CNE/CEB nº 05 de 2...

Alternativa correta: C - priorizar reflexões teóricas e práticas sobre interculturalidade, bilinguismo, saberes tradicionais e processos próprios de aprendizagem.

A questão aborda um ponto muito específico da legislação da educação voltado para a formação de professores indígenas. De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 05 de 2012, é fundamental que os cursos de formação para professores indígenas, sejam eles de nível médio ou superior, destaquem a importância da construção de competências que estejam alinhadas com os princípios da Educação Escolar Indígena.

Para responder a esta questão com precisão, é necessário compreender que a Educação Escolar Indígena tem características próprias que valorizam a interculturalidade, a preservação dos idiomas e dos saberes tradicionais dos povos indígenas, assim como reconhecem e respeitam os seus métodos próprios de aprendizagem. Assim, o projeto pedagógico para formação destes professores deve refletir esses valores e práticas.

A alternativa correta, a letra C, está alinhada com esse entendimento, pois enfatiza a necessidade de os cursos de licenciaturas indígenas priorizarem reflexões teóricas e práticas que estejam em consonância com a realidade cultural, linguística e educacional dos povos indígenas. Isso envolve a promoção do bilinguismo, a valorização dos saberes tradicionais e a consideração de processos de aprendizagem que possam ser diferentes dos usualmente encontrados na educação formal não-indígena. A Resolução destaca a importância de se construir uma prática pedagógica capaz de dialogar com essas especificidades, o que justifica a escolha da alternativa C como a correta.

As outras alternativas não abordam com a mesma precisão essa necessidade de alinhamento dos cursos de licenciatura com as características próprias da educação indígena, focando em aspectos mais gerais ou menos específicos para a realidade indígena, e, portanto, são consideradas incorretas.