Um professor de história decide incluir no
currículo um estudo sobre a história local da cidade
onde seus alunos vivem, abordando movimentos
sociais e ideológicos locais no século XX. Com base em
Schmidt (2009) e Fonseca (1997), qual seria a
abordagem metodológica mais eficaz para conectar a
história local à história nacional e estimular o
pensamento crítico dos alunos?

Question

Um professor de história decide incluir no
currículo um estudo sobre a história local da cidade
onde seus alunos vivem, abordando movimentos
sociais e ideológicos locais no século XX. Com base em
Schmidt (2009) e Fonseca (1997), qual seria a
abordagem metodológica mais eficaz para conectar a
história local à história nacional e estimular o
pensamento crítico dos alunos? Alternativa A: Utilizar fontes primárias locais, como jornais e
documentos, analisando como esses eventos
dialogam com movimentos nacionais e globais.  Ou Alternativa B: Concentrar-se exclusivamente nos aspectos
locais, evitando relacionar os eventos com
narrativas nacionais para não diluir a identidade
local. Ou Alternativa C: Aplicar um método de ensino tradicional
baseado na memorização de datas e eventos,
assegurando que os alunos adquiram uma base
factual sólida antes de interpretarem o contexto
nacional. Ou Alternativa D: Priorizar a história nacional e global, abordando
a história local apenas como um complemento
secundário no currículo. Ou Alternativa E: Basear-se unicamente em entrevistas com
moradores locais, sem recorrer a outras fontes,
para privilegiar narrativas orais e subjetivas.

FACET Concursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Utilizar fontes primárias locais, como jornais e
documentos, analisando como esses eventos
dialogam com movimentos nacionais e globais.

Um professor de história decide incluir no currículo um est...

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