“No começo do século XX, aos poucos cresceram os argumentos
a favor da instrução feminina, usualmente vinculando-a à
educação dos filhos e filhas. Essa argumentação irá, direta ou
indiretamente, afetar o caráter do magistério — inicialmente
impondo a necessidade de professoras mulheres e,
posteriormente, favorecendo a feminização da docência. Os
discursos que se constituem pela construção da ordem e do
progresso, pela modernização da sociedade, pela higienização da
família e pela formação dos jovens cidadãos implicam a educação
das mulheres — das mães. A esses discursos vão se juntar os da
nascente Psicologia, acentuando que a privacidade familiar e o
amor materno são indispensáveis ao desenvolvimento físico e
emocional das crianças. Através de múltiplos recursos se
estabelece ou se reforça uma ligação estreita entre
mulheres/professoras e crianças, chegando-se, por vezes, a
‘infantilizar’ tanto o processo de formação de professoras quanto
a atividade docente de primeiro grau.”
Adaptado de LOURO, Guacira Lopes. Gênero,
sexualidade e educação. Petrópolis: Vozes, 2014.
Assinale a opção que identifica corretamente o que se afirma no
trecho acima.

Question

“No começo do século XX, aos poucos cresceram os argumentos
a favor da instrução feminina, usualmente vinculando-a à
educação dos filhos e filhas. Essa argumentação irá, direta ou
indiretamente, afetar o caráter do magistério — inicialmente
impondo a necessidade de professoras mulheres e,
posteriormente, favorecendo a feminização da docência. Os
discursos que se constituem pela construção da ordem e do
progresso, pela modernização da sociedade, pela higienização da
família e pela formação dos jovens cidadãos implicam a educação
das mulheres — das mães. A esses discursos vão se juntar os da
nascente Psicologia, acentuando que a privacidade familiar e o
amor materno são indispensáveis ao desenvolvimento físico e
emocional das crianças. Através de múltiplos recursos se
estabelece ou se reforça uma ligação estreita entre
mulheres/professoras e crianças, chegando-se, por vezes, a
‘infantilizar’ tanto o processo de formação de professoras quanto
a atividade docente de primeiro grau.”
Adaptado de LOURO, Guacira Lopes. Gênero,
sexualidade e educação. Petrópolis: Vozes, 2014.
Assinale a opção que identifica corretamente o que se afirma no
trecho acima. Alternativa A: Os processos de urbanização e modernização tiveram como
resultado a equalização das relações entre homens e
mulheres. Ou Alternativa B: O ambiente escolar reproduziu as tendências naturais da vida
familiar, na qual cabe à mulher o papel do acolhimento. Ou Alternativa C: A ideologia da modernidade do século passado fez com que
as escolas passassem a exigir docentes com valores
feministas. Ou Alternativa D: A feminização do magistério dependeu da entrada da mulher
no mercado e da adequação da função a estereótipos de
gênero. Ou Alternativa E: As novas condições sociais na virada do último século
valorizaram a educação familiar em detrimento do ensino
formal.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] A feminização do magistério dependeu da entrada da mulher
no mercado e da adequação da função a estereótipos de
gênero. A questão exigiu conhecimento sobre a importância da mulher no magistério. Vejamos:“No começo do século XX, aos poucos cresceram os argumentos a favor da instrução feminina, usualmente vinculando-a à educação dos filhos e filhas. Essa argumentação irá, direta ou indiretamente, afetar o caráter do magistério — inicialmente impondo a necessidade de professoras mulheres e, posteriormente, favorecendo a feminização da docência. Os discursos que se constituem pela construção da ordem e do progresso, pela modernização da sociedade, pela higienização da família e pela formação dos jovens cidadãos implicam a educação das mulheres — das mães. A esses discursos vão se juntar os da nascente Psicologia, acentuando que a privacidade familiar e o amor materno são indispensáveis ao desenvolvimento físico e emocional das crianças. Através de múltiplos recursos se estabelece ou se reforça uma ligação estreita entre mulheres/professoras e crianças, chegando-se, por vezes, a 'infantilizar' tanto o processo de formação de professoras quanto a atividade docente de primeiro grau."Adaptado de LOURO, Guacira Lopes. Gênero, sexualidade e educação. Petrópolis: Vozes, 2014.A) Incorreta.O texto não fala nada sobre urbanização.B) Incorreta.Não pode a mulher sozinha ser responsável pelo acolhimento.C) Incorreta.Na verdade, não é a ideologia do século passado, foi um pensamento que foi crescendo aos poucos e vendo que os filhos precisavam de uma mãe instruída, foram abrindo portas para as mulheres serem docentes.D) Correta.A mulher só teve espaço como docente após ser comprovada a necessidade da mulher instruída para educação dos filhos e filhas, com isso, viu-se a capacidade da  mulher como profissional da educação..E) Incorreta.Não há esse tipo de hierarquia no texto, educação familiar em detrimento do ensino formal. Isso não é abordado. O texto fala da importância da mulher instruída.Gabarito: D

SEU FUTURO MERECE ESSA CHANCE!

SEU FUTURO MERECE ESSA CHANCE!

“No começo do século XX, aos poucos cresceram os argumentos ...

Gabarito comentado

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas