“No começo do século XX, aos poucos cresceram os argumentos ...

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Q2044828 Pedagogia
“No começo do século XX, aos poucos cresceram os argumentos a favor da instrução feminina, usualmente vinculando-a à educação dos filhos e filhas. Essa argumentação irá, direta ou indiretamente, afetar o caráter do magistério — inicialmente impondo a necessidade de professoras mulheres e, posteriormente, favorecendo a feminização da docência. Os discursos que se constituem pela construção da ordem e do progresso, pela modernização da sociedade, pela higienização da família e pela formação dos jovens cidadãos implicam a educação das mulheres — das mães. A esses discursos vão se juntar os da nascente Psicologia, acentuando que a privacidade familiar e o amor materno são indispensáveis ao desenvolvimento físico e emocional das crianças. Através de múltiplos recursos se estabelece ou se reforça uma ligação estreita entre mulheres/professoras e crianças, chegando-se, por vezes, a ‘infantilizar’ tanto o processo de formação de professoras quanto a atividade docente de primeiro grau.”
Adaptado de LOURO, Guacira Lopes. Gênero, sexualidade e educação. Petrópolis: Vozes, 2014.
Assinale a opção que identifica corretamente o que se afirma no trecho acima.
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A questão exigiu conhecimento sobre a importância da mulher no magistério. Vejamos:



“No começo do século XX, aos poucos cresceram os argumentos a favor da instrução feminina, usualmente vinculando-a à educação dos filhos e filhas. Essa argumentação irá, direta ou indiretamente, afetar o caráter do magistério — inicialmente impondo a necessidade de professoras mulheres e, posteriormente, favorecendo a feminização da docência. Os discursos que se constituem pela construção da ordem e do progresso, pela modernização da sociedade, pela higienização da família e pela formação dos jovens cidadãos implicam a educação das mulheres — das mães. A esses discursos vão se juntar os da nascente Psicologia, acentuando que a privacidade familiar e o amor materno são indispensáveis ao desenvolvimento físico e emocional das crianças. Através de múltiplos recursos se estabelece ou se reforça uma ligação estreita entre mulheres/professoras e crianças, chegando-se, por vezes, a 'infantilizar' tanto o processo de formação de professoras quanto a atividade docente de primeiro grau."


Adaptado de LOURO, Guacira Lopes. Gênero, sexualidade e educação. Petrópolis: Vozes, 2014.


A) Incorreta.
O texto não fala nada sobre urbanização.



B) Incorreta.
Não pode a mulher sozinha ser responsável pelo acolhimento.



C) Incorreta.
Na verdade, não é a ideologia do século passado, foi um pensamento que foi crescendo aos poucos e vendo que os filhos precisavam de uma mãe instruída, foram abrindo portas para as mulheres serem docentes.



D) Correta.
A mulher só teve espaço como docente após ser comprovada a necessidade da mulher instruída para educação dos filhos e filhas, com isso, viu-se a capacidade da  mulher como profissional da educação..




E) Incorreta.

Não há esse tipo de hierarquia no texto, educação familiar em detrimento do ensino formal. Isso não é abordado. O texto fala da importância da mulher instruída.



Gabarito: D

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