De acordo com Abbad; Borges-Andrade (in ZANELLI et al., 2014...

A alternativa correta é a A. Vamos entender o motivo e explorar as nuances dessa questão.

O tema central trata do planejamento do ensino no contexto organizacional, focando em conhecimentos, habilidades e atitudes, também conhecidos como CHA. Esse é um conceito amplamente aplicado em treinamentos e desenvolvimento de pessoas dentro das organizações.

A questão aborda a importância de um planejamento eficaz para que o ensino seja produtivo. Vamos analisar cada alternativa para compreendê-la melhor:

Alternativa A: "Evitar expectativas de sucesso e informar os objetivos ao aprendiz." Essa é a alternativa incorreta. Em contextos de aprendizado, é essencial que os aprendizes tenham expectativas de sucesso e um entendimento claro dos objetivos de aprendizagem. Isso motiva e direciona os esforços de aprendizado. Portanto, evitar expectativas de sucesso é contrário às práticas recomendadas na educação e treinamento.

Alternativa B: "Dirigir a atenção ao aprendiz e provocar a lembrança de pré-requisitos." Esta alternativa está correta. Dirigir a atenção e ativar conhecimentos prévios são estratégias eficazes que suportam a aprendizagem, facilitando a assimilação de novos conteúdos.

Alternativa C: "Apresentar material de estímulo e prover orientação de aprendizagem." Essa abordagem é igualmente crucial, pois material estimulante e orientação adequada ajudam a manter o interesse do aprendiz e guiar seu processo de aprendizado.

Alternativa D: "Ampliar o contexto de aprendizagem por meio de situações ou novos exemplos, programar ocasiões de prática e provocar o desempenho." Essas técnicas são estratégias de ensino efetivas que buscam consolidar o aprendizado através de experiências práticas e contextualizadas.

Alternativa E: "Prover retroalimentação, confirmando ou corrigindo o desempenho." A retroalimentação é vital para o aprendizado contínuo, permitindo que o aprendiz ajuste suas ações e estratégias de acordo com o feedback recebido.

Em resumo, a alternativa A é a única que não está alinhada com as boas práticas de ensino e treinamento, por isso é a correta na questão.

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GABARITO: A ) Evitar expectativas de sucesso e informar os objetivos ao aprendiz.

Abbad; Borges-Andrade (in ZANELLI et al., 2014) p. 270

Alguém que fosse planejar o ensino de CHAs deveria pensar em:

1- criar expectativas de sucesso ou de confirmação de desempenho

2- informar os objetivos ao aprendiz

3- dirigir a atenção do aprendiz

4- provocar a lembrança de pré- requisitos

5- apresentar o material de estímulo

6- prover orientação de aprendizagem

7- ampliar o contexto da aprendizagem por meio de situações ou novos exemplos,

8- programar ocasiões de prática, visando a repetir o desempenho,

9- provocar o desempenho

10- prover retroalimentação, confirmando ou corrigindo o desempenho.