De acordo com Abbad; Borges-Andrade (in ZANELLI et al., 2014...

GABARITO: A ) Evitar expectativas de sucesso e informar os objetivos ao aprendiz.

Abbad; Borges-Andrade (in ZANELLI et al., 2014) p. 270

Alguém que fosse planejar o ensino de CHAs deveria pensar em:

1- criar expectativas de sucesso ou de confirmação de desempenho

2- informar os objetivos ao aprendiz

3- dirigir a atenção do aprendiz

4- provocar a lembrança de pré- requisitos

5- apresentar o material de estímulo

6- prover orientação de aprendizagem

7- ampliar o contexto da aprendizagem por meio de situações ou novos exemplos,

8- programar ocasiões de prática, visando a repetir o desempenho,

9- provocar o desempenho

10- prover retroalimentação, confirmando ou corrigindo o desempenho.