Dentre os organismos multilaterais que orientam a reforma ed...

Alternativa correta: A - I, II e III.

A questão aborda o papel do Banco Mundial nas reformas educacionais brasileiras que começaram a ganhar força na década de 1990. O Banco Mundial é uma das instituições financeiras internacionais que influenciam políticas públicas em países em desenvolvimento, inclusive na área da educação. Ao diagnosticar problemas nos sistemas educacionais, o Banco sugere mudanças estruturais e gerenciais que deveriam ser implantadas para melhorar o desempenho.

A primeira afirmação (I) "Precária organização do sistema educacional nos níveis estadual e municipal" é vista como um problema, pois a falta de coordenação e eficiência em diferentes níveis administrativos pode levar a desigualdades na oferta de educação e a ineficiências no uso de recursos.

A segunda afirmação (II) "Gerenciamento e clima para aprendizado ineficientes no âmbito da escola" alude à ideia de que a gestão escolar e o ambiente de aprendizagem não estão otimizados, o que influencia negativamente o rendimento dos alunos.

A terceira afirmação (III) "Demanda insuficiente de escolaridade de qualidade no âmbito da comunidade" sugere que as comunidades não estão exigindo ou valorizando a educação de qualidade como deveriam, o que pode desestimular melhorias no sistema educacional.

As afirmações I, II e III refletem uma perspectiva do Banco Mundial que considera tanto fatores estruturais quanto atitudinais como barreiras para a melhoria da educação. No entanto, a quarta afirmação (IV) "Preparação e remuneração inadequadas do pessoal do setor de educação", apesar de ser um problema real no contexto educacional brasileiro, não foi incluída no diagnóstico do Banco Mundial como uma das razões principais para o baixo desempenho na área, de acordo com o gabarito oficial da questão.

Conhecimentos necessários para resolver a questão incluem entender o papel de organismos internacionais como o Banco Mundial na formulação de políticas educacionais, bem como estar ciente dos diagnósticos e recomendações que essas instituições fazem sobre os sistemas de educação dos países onde atuam.

Mais subjetiva impossível!