De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Ed...

A alternativa correta é: B

Vamos entender o contexto da questão sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Essas diretrizes têm como objetivo principal promover a valorização da diversidade étnico-racial e combater o racismo e outras formas de discriminação dentro do ambiente escolar. Para isso, elas propõem uma série de ações educativas que buscam a valorização e a inclusão de conteúdos e práticas que refletem a diversidade cultural brasileira.

Justificativa da alternativa correta:

B - ampliação do acesso a informações sobre a diversidade da nação brasileira e sobre a recriação das identidades, provocada por relações étnico-raciais.

Esta alternativa está incorreta em relação ao princípio das ações educativas de combate ao racismo e discriminações porque, embora a ampliação do acesso a informações sobre a diversidade seja importante, a "recriação das identidades" não é o foco principal das diretrizes. As diretrizes enfatizam mais a valorização da cultura afro-brasileira e africana, a crítica e correção das representações discriminatórias e o apoio a relações étnico-raciais positivas.

Análise das alternativas incorretas:

A - valorização da oralidade, da corporeidade e da arte, por exemplo, como a dança, marcas da cultura de raiz africana, ao lado da escrita e da leitura.

Esta alternativa está correta porque um dos princípios das ações educativas é justamente valorizar diferentes formas de expressão cultural, incluindo aquelas de raiz africana, como a oralidade, a corporeidade e a arte. Isso faz parte do reconhecimento e valorização das contribuições culturais afro-brasileiras.

C - críticas pelos coordenadores pedagógicos, orientadores educacionais, professores, das representações dos negros e de outras minorias nos textos, materiais didáticos, bem como providências para corrigi-las.

Esta alternativa também está correta, visto que as diretrizes incentivam uma análise crítica das representações de grupos étnico-raciais nos materiais didáticos, com o objetivo de corrigir distorções e preconceitos, promovendo uma visão mais justa e equitativa.

D - condições para professores e alunos pensarem, decidirem, agirem, assumindo responsabilidade por relações étnico-raciais positivas, enfrentando e superando discordâncias, conflitos, contestações, valorizando os contrastes das diferenças.

Essa alternativa está correta porque uma das metas das diretrizes é justamente criar um ambiente escolar onde professores e alunos possam refletir e tomar atitudes responsáveis em relação a questões étnico-raciais. Isso inclui enfrentar e resolver conflitos e valorizar a diversidade.

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