É uma epistemologia, uma teoria do conhecimento aplicada à ...

Alternativa correta: C - Construtivismo.

O tema da questão está relacionado às teorias da aprendizagem e suas aplicações na educação. A questão descreve uma epistemologia que contrasta com a abordagem tradicional da educação, que vê o conhecimento como algo estático, já pronto e que deve ser simplesmente transmitido pelo professor e memorizado pelo aluno. Nesse contexto, a alternativa correta é o Construtivismo, uma teoria do conhecimento que defende que o aprendizado é um processo ativo, onde os estudantes constroem novos conhecimentos a partir de suas experiências prévias e interações com o ambiente.

A justificativa para a alternativa Construtivismo ser a correta está no fato de que essa teoria propõe que o conhecimento não é uma cópia da realidade, mas sim uma construção do ser humano. O construtivismo incentiva a investigação e a curiosidade, promovendo a ideia de que os alunos aprendem melhor quando são ativamente envolvidos no processo de aprendizagem, construindo seu próprio entendimento e significado. Em vez de memorizar informações passivamente, os estudantes são encorajados a questionar, explorar e refletir sobre o que estão aprendendo, o que está em alinhamento direto com a descrição dada no enunciado da questão.

É importante entender que o Construtivismo tem como um de seus principais expoentes o psicólogo suíço Jean Piaget, que estudou o desenvolvimento cognitivo e propôs que o conhecimento é construído em estágios à medida que as crianças interagem com seu ambiente. A teoria construtivista tem grande influência nas práticas pedagógicas contemporâneas e serve como base para muitas metodologias de ensino que fomentam a participação ativa dos alunos no seu próprio processo de aprendizagem.

As outras alternativas não correspondem ao descrito no enunciado pois:

• Fordismo: Refere-se a um modelo de produção industrial em massa e não está relacionado diretamente às teorias de aprendizagem.
• Inatismo: É uma teoria que sugere que certos conhecimentos são inatos ou presentes desde o nascimento, o que não coincide com a ideia de construção do conhecimento.
• Interacionismo e Sócio-interacionismo: Apesar de também valorizarem as interações sociais no processo de aprendizagem, não enfatizam a construção ativa do conhecimento pelo indivíduo da mesma maneira que o Construtivismo.

Construtivismo

A) Fordismo (ERRADA)

Não é uma teoria aplicada à educação escolar. Tinha como objetivo a produção em massa: a capacidade de produzir mais com custos menores, a partir de um ganho de escala e eficiência.

B) Inatismo (ERRADA)

É a concepção de que algumas ideias/conhecimentos advindos de conteúdos mentais estão presentes desde o nascimento, isto é, não são adquiridos ou aprendidos.

C) Construtivismo (CERTA)

O conhecimento é resultado da construção pessoal do aluno; o professor é um importante mediador do processo do ensino-aprendizagem. A aprendizagem não pode ser entendida como resultado do desenvolvimento do aluno, mas sim como o próprio desenvolvimento do aluno.

Enquanto que nas escolas tradicionais o foco do aprendizado é o conteúdo, sempre passado por um mestre à frente da sala, o método construtivista se trata do desenvolvimento do conhecimento por meio da interação do aluno com o meio em que vive.

D) Interacionismo (ERRADA)

Segundo a teoria interacionista, crianças menores aprendem com as que já estão em fases mais avançadas do conhecimento, por isso, as atividades entre as diferentes séries escolares podem oferecer ganhos na aprendizagem dos estudantes.

E) Sócio-interacionismo (ERRADA)

Tanto a base teórica do construtivismo quanto a do sociointeracionismo mostram que o aprendizado acontece de forma ativa em um contexto no qual o conhecimento é construído pelo indivíduo. No construtivismo, no entanto, o movimento acontece internamente e parte diretamente da ação do sujeito.