As novas tecnologias da informação não são simplesmente fer...
CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
A reflexão exposta acima é uma orientação frutífera para pensar o modo como a realidade educacional pode ser modificada na era das tecnologias digitais.
Assinale a opção que está em linha com essa posição.
a questão é mais de lógica do que de conteúdo das TDICs. pois se o enunciado trata de criar processos que envolvam novas tecnologias, nada melhorar que promover a educação continuada dos professores para que esses possas desenvolver tais processos a partir de uma gama quase infinita de ferramentas de tecnologia e informação
Alternativa correta: D - Investimento na formação docente continuada para incorporação prática das tecnologias.
Para compreender o tema desta questão, é importante reconhecer que as novas tecnologias da informação e comunicação (TICs) transformaram significativamente o cenário educacional. A citação de Manuel Castells nos faz refletir que as TICs não devem ser vistas meramente como instrumentos adicionais, mas como um processo integral que deve ser desenvolvido dentro do ambiente educativo. Isso significa que a incorporação das tecnologias na educação envolve um movimento ativo e contínuo, onde a prática pedagógica é revisitada, reconsiderada e enriquecida pela integração dessas novas ferramentas.
Considerando isso, a alternativa D é a correta, pois o investimento na formação docente continuada é fundamental para que os educadores estejam capacitados para utilizar as tecnologias de forma eficiente em suas práticas pedagógicas. Não se trata apenas de ter acesso aos recursos tecnológicos, mas de entender como aplicá-los de maneira pedagógica e significativa para os alunos. A formação continuada permite que os professores estejam em constante aprendizado e atualização sobre as novas tecnologias, metodologias ativas de aprendizagem e estratégias de ensino inovadoras que podem ser potencializadas pelo uso das TICs.
Essa formação não se limita ao uso instrucional de ferramentas digitais, mas engloba uma reflexão crítica sobre como essas ferramentas podem redefinir os processos de ensino e aprendizagem, propiciando uma educação mais engajada, colaborativa e alinhada com as demandas do século XXI. Portanto, a formação continuada dos professores se apresenta como um caminho essencial para uma incorporação prática e efetiva das tecnologias na educação, ao invés de uma simples substituição de ferramentas analógicas por digitais sem uma base pedagógica sólida.
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