Julgue o item que se segue.Os sistemas de ensino e as escola...
Julgue o item que se segue.
Os sistemas de ensino e as escolas devem adotar
princípios estéticos, políticos e éticos como norteadores
das políticas educativas, mas não necessariamente
devem considerar princípios relacionados à diversidade e
inclusão, uma vez que essas políticas devem ser
abordadas por outras entidades específicas e determinar
a necessidade de acessibilidade ou não.
Gabarito comentado
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A alternativa correta é: E
Vamos entender o motivo dessa resposta ser a correta.
A questão aborda a importância dos princípios estéticos, políticos e éticos na orientação das políticas educativas nos sistemas de ensino e nas escolas. No entanto, ela faz uma afirmação equivocada ao dizer que não é necessariamente preciso considerar princípios relacionados à diversidade e inclusão, sugerindo que essas políticas devem ser abordadas por outras entidades específicas.
Isso está errado. De acordo com a legislação educacional brasileira, em especial a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) - Lei nº 9.394/1996, os sistemas de ensino e as escolas têm a obrigação de promover uma educação inclusiva que respeite a diversidade. Isso inclui a consideração de princípios relacionados à diversidade e inclusão como parte essencial das políticas educativas.
A LDB estabelece que a educação deve visar ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho (Art. 2º). Além disso, reforça que o ensino deve ser ministrado com base no princípio do respeito à liberdade e aos direitos humanos, considerando a diversidade étnico-racial, religiosa, de gênero, entre outras (Art. 3º).
Portanto, é incorreto afirmar que apenas outras entidades específicas devem abordar a questão da diversidade e da inclusão. As escolas e os sistemas de ensino devem, sim, adotar esses princípios como norteadores de suas políticas educativas. Ignorar esse aspecto é negar uma parte fundamental da educação inclusiva, que busca garantir a igualdade de oportunidades para todos os alunos, independentemente de suas características individuais.
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