É habitual pensar sobre a área de língua portuguesa como se ...
I. O ensino e a aprendizagem das primeiras letras esclarecem o objetivo dos sinais escritos no papel, para que os alunos os identifiquem e os utilizem; é interessante que esse processo seja desvinculado dos usos da leitura e da escrita que o aluno traz de seu próprio contexto. II. A intimidade com diferentes tipos de textos nasce da possibilidade concreta de utilizá-los em diversos momentos da vida escolar e social. Não basta saber classificar textos – isso é uma narrativa, isso é um poema, aquilo é uma receita; mas sim entendê-los, compreender como e por que são produzidos, e mais tarde ser capaz de escrevê-los. III. A alfabetização e o letramento são iniciados a partir do processo de escolarização, que permite a imersão do sujeito na cultura letrada. Ambos são processos constituintes do ser humano conhecer e usar a língua para, então, conhecer a si mesmo e ao mundo ao seu redor. IV. Alfabetização pode ser considerada como o momento em que se aprende a ler e a escrever, ou seja, a se soltar da Terra. O letramento, por sua vez, junto com a alfabetização, seria o momento em que aprende a utilizar a leitura e a escrita para interpretar o mundo, navegar no espaço. Isso só acontece se a alfabetização e o letramento são acoplados no mesmo foguete, que navega pela escola e fora dela.
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Alternativa correta: C - II e IV, apenas.
O tema central da questão é a distinção entre os conceitos de alfabetização e letramento, e como eles se aplicam no processo educacional dentro da área de língua portuguesa. Para resolver essa questão, é necessário ter um entendimento claro de que alfabetização diz respeito ao aprendizado do sistema de escrita (as letras, os sons que elas representam, e a habilidade de codificar e decodificar símbolos gráficos), enquanto letramento se refere ao uso competente e crítico da leitura e escrita em diferentes contextos sociais.
Vamos analisar por que as afirmativas II e IV estão corretas:
A afirmativa II salienta a importância de se ter intimidade com diferentes tipos de textos, o que vai além de apenas saber classificá-los. Destaca-se a necessidade de entender e produzir textos em contextos reais de uso, o que está alinhado com o conceito de letramento, que é o uso social da leitura e da escrita.
A afirmativa IV faz uma analogia adequada entre a alfabetização (aprender a ler e escrever) e o letramento (usar a leitura e escrita para interpretar e interagir com o mundo). Ela corretamente sugere que esses dois processos devem estar integrados (no mesmo "foguete") para que o indivíduo possa navegar de maneira eficaz pela cultura letrada, dentro e fora do ambiente escolar.
As afirmativas I e III foram consideradas incorretas:
A afirmativa I é problemática pois sugere que o processo de alfabetização deve ser desvinculado dos usos da leitura e da escrita trazidos pelo aluno do seu próprio contexto. Isso vai contra a noção de letramento, que valoriza e aproveita os conhecimentos prévios dos alunos sobre usos sociais da língua.
A afirmativa III contém um equívoco ao afirmar que a alfabetização e o letramento são iniciados exclusivamente a partir da escolarização. Na realidade, a criança já começa a se familiarizar com aspectos da cultura letrada em casa e em seu entorno social antes mesmo de iniciar a escolarização formal.
Portanto, a resposta correta é a opção C, que seleciona as afirmativas II e IV como corretas, alinhando-se com uma compreensão atualizada e integrada de alfabetização e letramento.
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Resposta Letra C: II e IV, apensas
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