De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a av...

A alternativa correta é a Alternativa B: Avaliação formativa que envolve feedback, atividades variadas e o acompanhamento do progresso dos alunos ao longo do processo de ensino-aprendizagem.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe uma abordagem mais ampla para a avaliação em Língua Inglesa, destacando a importância do desenvolvimento de competências comunicativas e interculturais. Para isso, é essencial que as práticas avaliativas promovam o aprendizado contínuo e o desenvolvimento de habilidades integradas.

Justificativa da Alternativa Correta:

Alternativa B: A avaliação formativa é um processo contínuo que envolve o uso de feedback para ajudar os alunos a refletirem sobre seu próprio aprendizado. Esse tipo de avaliação é centrado no acompanhamento do progresso dos alunos e na adaptação das estratégias de ensino, promovendo um desenvolvimento mais integrado das habilidades.

Análise das Alternativas Incorretas:

Alternativa A: A avaliação classificatória é voltada para o ranqueamento dos alunos em notas finais, comparando desempenhos. Essa prática não se alinha com a proposta da BNCC, que busca promover o aprendizado contínuo e integrado.

Alternativa C: A avaliação somativa é realizada ao término de um período de aprendizagem e tem como foco a mensuração dos resultados. Embora importante, ela não promove o aprendizado contínuo, pois foca mais no resultado final do que no processo.

Alternativa D: A avaliação diagnóstica ocorre antes do processo de ensino para medir conhecimentos prévios. Ela é útil para adaptar o ensino às necessidades dos alunos, mas não é suficiente para promover o desenvolvimento contínuo e integrado de habilidades ao longo do processo de aprendizagem.

As práticas de avaliação formativa, como recomendadas pela BNCC, têm um papel crucial no apoio ao desenvolvimento das habilidades comunicativas e interculturais em Língua Inglesa, indo além da mera memorização de regras gramaticais ou vocabulário.

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