No desenvolvimento do grafismo infantil, o fim da arte como ...

Para resolver a questão proposta, precisamos entender o conceito de grafismo infantil e as fases do desenvolvimento do desenho na infância. Essas fases são estudadas e descritas por diversos teóricos, uma das mais conhecidas é a de Viktor Lowenfeld, que classifica o desenvolvimento do desenho infantil em diferentes etapas.

No contexto da questão, estamos falando de uma fase em que o desenho começa a se aproximar da arte do adulto, com o fim da arte como uma atividade puramente espontânea e o uso da perspectiva no desenho. Essa descrição é característica da fase do Pseudo-naturalismo.

Gabarito: E - Pseudo-naturalismo

Vamos agora analisar cada alternativa para entender porque a alternativa E é a correta:

A - Esquemática: Nesta fase, as crianças geralmente representam o mundo através de esquemas simples. É uma etapa anterior ao pseudo-naturalismo e não envolve a perspectiva ou o fim da espontaneidade.

B - Garatuja ordenada: Esta é uma fase inicial do desenvolvimento do desenho, onde as crianças começam a dar forma aos seus rabiscos de maneira mais organizada, mas ainda não há intenção de realismo ou uso de perspectiva.

C - Pré-esquemática: Nesta fase, as crianças começam a explorar as formas, mas ainda não atingem a complexidade da perspectiva ou a proximidade com a arte adulta que caracteriza o pseudo-naturalismo.

D - Garatuja desordenada: É a fase mais inicial, onde as crianças simplesmente rabiscam sem controle ou intenção, sem qualquer preocupação com realismo ou perspectiva.

E - Pseudo-naturalismo: Esta fase é marcada pelo uso de técnicas mais avançadas, como a perspectiva, e uma tentativa de imitar a forma como os adultos desenham, explicando a proximidade com a arte adulta.

Em resumo, a alternativa E é a correta porque o pseudo-naturalismo é a fase onde a arte deixa de ser uma atividade espontânea e se aproxima do realismo e da arte do adulto.

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Pseudo Naturalismo: faz parte da fase das operações abstratas (10 anos em diante). É o fim da arte como atividade espontânea e muitos desistem de desenhar nesta etapa do desenvolvimento.