A ação de planejar é imprescindível à organização e desenvo...

Essa questão envolve conhecimentos sobre Planejamento Escolar.

RESOLVENDO A QUESTÃO:

Acerca do planejamento escolar, vamos analisar cada item para julgá-los “verdadeiros" ou “falsos", conforme o caso.

I - Conhecimento, Compreensão, Aplicação, Análise, Síntese e Avaliação fazem parte da taxonomia do domínio cognitivo de Bloom.

Verdadeiro! De forma genérica, taxonomia significa processo de descrição, classificação, definição de nomenclatura. Nesse sentido, a taxonomia do domínio cognitivo (ou categorias/níveis de objetivos/habilidades cognitivas), desenvolvida por Benjamin Bloom, foi definida com a seguinte classificação: 1) Conhecimento; 2) Compreensão; 3) Aplicação; 4) Análise; 5) Síntese; e 6) Avaliação.

II - O planejamento na escola está voltado para a organização de ações que viabilizem a consecução, a execução de objetivos educacionais.

Verdadeiro! O planejamento escolar identifica os objetivos das instituições de ensino, apresentando os meios necessários para o seu alcance. Nesse sentido, uma das funções do planejamento na escola visa a organização de ações que viabilizem a consecução, a execução de objetivos educacionais.

III - Jogos de Simulação, Reálias, Grupo de Discussão, Estudo do Meio e Estudo de Caso são exemplos de estratégias metodológicas num plano de aula.

Falso! As estratégias metodológicas citadas no item estão relacionadas ao plano de ensino, e não ao plano de aula. Importa esclarecer, segundo Libâneo, que o plano de ensino é a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para o ano ou semestre, é um documento mais elaborado, dividido por unidades sequenciais, em que constam objetivos, conteúdos e estratégias metodológicas (como as citadas neste item); já o plano de aula trata-se de um detalhamento do plano de ensino, é a previsão do desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou conjunto de aulas e tem um caráter específico.

IV - Identificação, Objetivos e avaliação são os elementos que compõe um plano de aula.

Falso! Da forma que está posta, a afirmativa constante deste item está mais afeita ao plano de ensino, e não ao plano de aula. Segundo Libâneo, o plano de ensino é a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente (inclusive o processo avaliativo) para o ano ou semestre, é um documento mais elaborado, dividido por unidades sequenciais, em que constam objetivos, conteúdos e estratégias metodológicas; já o plano de aula trata-se de um detalhamento do plano de ensino, é a previsão do desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou conjunto de aulas e tem um caráter específico.

V - Avaliação é a etapa final de um plano de ensino ou mesmo de um plano de curso.

Falso! Embora a previsão do processo avaliativo deva constar do plano de ensino (ou plano de curso), não se trata de uma etapa final, mas sim uma etapa que permeia toda a construção do processo de ensino e aprendizagem.

Pela análise acima exposta, podemos concluir que a sequência correta é V, V, F, F, F (letra “A").

Ressalte-se, por fim, que a teoria que envolve planejamento escolar é muito diversificada, sendo, portanto, uma missão difícil identificar conceitos a esse respeito, pois estes podem ser inclusive contraditórios a depender do autor que a banca esteja cobrando. Mas isso não nos deterá. Façamos a nossa parte!

Identificação, Objetivos e avaliação são os elementos que compõe um plano de aula.

Por que essa alternativa está errada?

Plano escolar: é onde são registrados os resultados dos planejamentos da educação escolar. É um documento mais global, expressa orientações gerais que sintetizam, de um lado, as ligações do projeto pedagógico da escola com planos de ensino propriamente ditos (Libaneo)

Etapas do planejamento escolar:

1º sondagem( levantamento dos dados/fatos) e diagnostico (analise/interpretação) da realidade escolar

2º Definições dos objetivos e prioridades da escola

3º Organização geral da escola: currículo, carga horaria, calendário, enturmação dos alunos , sistema de avaliação

4° Elaboração do plano de curso(cursos técnicos)

5° Elaboração do sistema disciplinar

6° Atribuições das funções dos participantes da equipe escolar.

Letra A

( V ) Conhecimento, Compreensão, Aplicação, Análise, Síntese e Avaliação fazem parte da taxonomia do domínio cognitivo de Bloom. ( V ) O planejamento na escola está voltado para a organização de ações que viabilizem a consecução, a execução de objetivos educacionais. ( F ) Jogos de Simulação, Reálias, Grupo de Discussão, Estudo do Meio e Estudo de Caso são exemplos de estratégias metodológicas num plano de aula ( errado plano de ensino) . ( F ) Identificação, Objetivos e avaliação são os elementos que compõe um plano de aula. O plano de aula não tem avaliação apenas objetivos, conteúdo e metodologia

( F ) Avaliação é a etapa final de um plano de ensino ou mesmo de um plano de curso.Errado a avaliação verifica se os objetivos foram alcançados não é um fim em si mesma

Segundo o livro de Ilza Martins Sant'Anna - Por que planejar, como planejar?, o plano de aula, é composto por objetivos, conteúdos, estratégias (métodos e técnicas), recursos e avaliação. Acredito que no item - Identificação, Objetivos e avaliação são os elementos que compõe um plano de aula, o INCORRETO é IDENTIFICAÇÃO.

Essa questão está equivocada, a objetivos e avaliação compõe plano de aula.