Qual é a relação entre brincadeira e desenvolvimento, segun...

Alternativa Correta: C

A questão aborda a relação entre brincadeira e desenvolvimento, segundo a teoria de Lev Vygotsky. Para compreendê-la, é importante entender que Vygotsky, um renomado psicólogo russo, destacou a importância da brincadeira no desenvolvimento infantil. Ele considerava a brincadeira como uma atividade fundamental para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças.

No contexto de Vygotsky, a brincadeira permite que a criança explore papéis sociais, resolva problemas e avance na chamada Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). A ZDP é o espaço entre o que a criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com a ajuda de um adulto ou de colegas mais experientes. Portanto, a brincadeira não é apenas recreativa; ela é um meio pelo qual as crianças desenvolvem suas habilidades e conhecimentos.

Justificativa da Alternativa Correta:

A alternativa C é a correta porque destaca que a brincadeira é uma atividade essencial para o desenvolvimento infantil, conforme a teoria de Vygotsky. Através da brincadeira, a criança interage com o meio social e explora diferentes papéis, o que contribui para o seu desenvolvimento em várias esferas, como a cognitiva, a social e a emocional.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - Esta alternativa é incorreta porque afirma que a brincadeira é apenas recreativa e sem impacto significativo no desenvolvimento. Vygotsky argumenta o oposto: a brincadeira é crucial para o desenvolvimento infantil.

B - Esta opção destaca apenas a função de socialização, mas negligencia o impacto direto da brincadeira no desenvolvimento cognitivo, algo que é central na teoria de Vygotsky.

D - A alternativa sugere que a brincadeira só é relevante em contextos formais, o que é incorreto. Vygotsky vê a brincadeira como essencial em qualquer contexto, formal ou informal, para o desenvolvimento da criança.

E - Esta opção está errada ao sugerir que a brincadeira substitui interações sociais. Na verdade, Vygotsky considera a brincadeira como uma forma de enriquecer essas interações, não substituí-las.

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