Questões de Concurso
Para jurídica
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Concluída a execução do projeto institucional, seu encerramento deve ser realizado necessariamente pelo seu supervisor, o qual deve formalizá-lo por meio do termo de encerramento de projeto (TEP).
O supervisor do projeto é um juiz auxiliar da Presidência do CNJ designado para acompanhar, em nível estratégico, a execução do projeto institucional e atuar como interlocutor com a alta administração.
O público-alvo específico das ações de reciclagem anual para atividade de segurança limita-se aos técnicos administrativos cujas atribuições estejam relacionadas às funções de segurança, não incluindo outros técnicos administrativos nem os ocupantes de cargo de analista judiciário.
As ações de capacitação devem ser ministradas, sempre que possível, por instrutores ou tutores internos.
Devem ser contratados conteudistas externos para a elaboração do conteúdo de projetos específicos para as ações do citado programa.
Devem fazer parte do módulo básico do curso de formação para novos servidores do CNJ as disciplinas de ética no serviço público, relações humanas e atendimento ao público, entre outras.
O referido programa é regido pelos princípios do alinhamento estratégico, da perpetuidade e da disponibilidade, entre outros.
As ações de capacitação continuada têm por escopo a execução do programa de aperfeiçoamento e especialização.
É atribuição do diretor executivo da Academia Nacional de Segurança do Poder Judiciário estabelecer as diretrizes para o planejamento e a condução das estratégias de educação e pesquisa da Divisão de Capacitação e Ensino (DCAE) da referida academia.
No uso de redes sociais na Internet, os magistrados devem observar os princípios de Bangalore de conduta judicial.
As escolas judiciais são constituídas como unidades gestoras responsáveis com competência para ordenação de despesa, podendo a execução ficar a cargo da unidade executora do respectivo tribunal.
No CNJ, compete à Comissão Permanente de Eficiência Operacional e Gestão de Pessoas coordenar as atividades do Centro de Formação e Aperfeiçoamento de Servidores do Poder Judiciário (CEAJud).
Com base nas Resoluções n.º 111/2010, n.º 159/2012, n.º 305/2019 e n.º 472/2022 da Presidência do CNJ, julgue o item seguinte.
No âmbito do Poder Judiciário, é facultado aos tribunais
constituir o próprio centro de formação e aperfeiçoamento de
servidores do Poder Judiciário (CEAJud) para promover
treinamentos, cursos, seminários e outras ações de educação
corporativa.
Julgue o próximo item, acerca do papel da pedagogia em projetos sociais.
Projetos socioeducativos são ações que permitem a educação
de crianças e adolescentes para o convívio em sociedade e
para o exercício da cidadania, representando, pois,
estratégias de proteção à infância e à juventude.
Julgue o próximo item, acerca do papel da pedagogia em projetos sociais.
A educação não formal é o campo de atuação da pedagogia
em projetos sociais.
Julgue o próximo item, acerca do papel da pedagogia em projetos sociais.
A elaboração e execução de projetos sociais é uma ação
exclusiva de organizações sociais da sociedade civil.
Julgue o próximo item, acerca do papel da pedagogia em projetos sociais.
Em projetos sociais, o pedagogo deve identificar-se como
técnico burocrático-administrativo da organização promotora
do projeto.
Julgue o próximo item, acerca do papel da pedagogia em projetos sociais.
O pedagogo, na qualidade de educador social, é um
mediador do processo comunitário, em prol do
desenvolvimento de uma intervenção sociocultural que aja
sobre os problemas comuns dos sujeitos envolvidos, sejam
eles crianças, jovens, adultos ou idosos.
O compartilhamento do conhecimento gerado dentro da organização deve permitir o aumento do conhecimento individual de todos os membros que colaboram com a instituição.
A eficácia da produção e da gestão do conhecimento nas organizações depende apenas do fator humano.