Questões de Concurso para Educação

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3028141 Pedagogia

O conhecimento profissional docente, conforme a perspectiva apresentada por Campos e Blikstein (2019), estrutura-se em saberes específicos e pedagógicos, que englobam tanto o conhecimento técnico da formação do docente quanto os conhecimentos associados à prática docente em serviço, com ênfase na didática. Dessa forma, é fundamental que a identidade docente seja formada por aspectos técnicos e pedagógicos, reconhecendo a educação como uma ciência e a prática docente como um elemento científico e essencial na construção de saberes específicos.
Com base nas reflexões apresentadas pelo autor, assinale a alternativa CORRETA que indica os três elementos-chave que compõem a identidade profissional docente:

A

Reflexão, avaliação e prática.

B

Reflexão, pesquisa e curadoria.

C

Teoria, prática e inovação.

D

Pesquisa, ensino e aprendizado.

E

Avaliação, curadoria e tecnologia.

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Q3028140

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3028140 Pedagogia

Em FRIGOTTO (2010) “Para entender a natureza da nossa dívida com a educação básica e com a educação profissional e tecnológica, nas suas dimensões quantitativa e qualitativa e na relação entre elas, é preciso perceber o tipo de estrutura social que se foi conformando a partir de um país colonizado e escravocrata, durante séculos e a hegemonia, na década de 1990, sob os auspícios da doutrina neoliberal, de um projeto de um capitalismo associado e dependente”. Sobre este tema, assinale a CORRETA.

A

Os setores modernos e integrados da economia capitalista (interna e externa) alimentamse e crescem apoiados; e em simbiose com os setores atrasados. Assim, a persistência da economia de sobrevivência nas cidades, uma ampliação ou inchaço do setor terciário ou da “altíssima informalidade”, com alta exploração de mão de obra de baixo custo, foram funcionais à elevada acumulação capitalista, ao patrimonialismo e à concentração de propriedade e de renda.

B

O projeto societário historicamente até aqui dominante de uma sociedade capitalista, mesmo em termos restritos, não necessita de universalização da educação básica pública e privada de efetiva qualidade, mormente o ensino médio e, como consequência, a ênfase da formação técnica e profissional e “tecnológica” de caráter restrito e de alcance limitado.

C

O campo da educação teve um ciclo de reformas completo para adaptar-se ao projeto do golpe civil-militar. Sob a égide do economicismo e do pragmatismo, adotou-se a ideologia do capital humano, não reiterando nossa vocação para a cópia e o mimetismo.

D

A profissionalização compulsória do ensino médio e a formação técnico profissional não foram consideradas dentro de uma perspectiva para adestrar e ensinar o que serve ao mercado.

E

O campo educacional não pode ser compreendido no embate de forças mais amplas estabelecido no âmbito político e econômico.

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Q3028139

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3028139 Pedagogia

Na pedagogia tecnicista, o elemento principal passa a ser a organização racional dos meios, ocupando professor e aluno posição secundária, relegados que são à condição de executores de um processo cuja concepção, planejamento, coordenação e controle ficam a cargo de especialistas supostamente habilitados, neutros, objetivos, imparciais. (Saviani, 2018)
Na pedagogia tecnicista sobre o papel principal atribuído ao professor e ao aluno, é CORRETO afirmar que:

A

Protagonistas ativos no processo de ensino-aprendizagem.

B

Especialistas responsáveis por decidir os conteúdos a serem ensinados.

C

Facilitadores do processo de aprendizagem coletiva.

D

Executores de um processo planejado e controlado por especialistas.

E

Agentes de transformação social dentro da escola.

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Q3028138

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3028138 Pedagogia

A educação profissional tem seu foco fundamental nos conhecimentos tecnológicos, conteúdos que não se confundem com saberes empíricos, mas que guardam com eles relação, referências obrigatórias ao exercício de atividades técnicas e de trabalho.
Sobre a Educação profissional e seu ensino, assinale a sentença INCORRETA.

A

Os conhecimentos tecnológicos são, hoje, reconhecidos como socialmente necessários a todos. Seu ensino, à diferença do ensino geral, é orientado predominantemente para a atividade de trabalho ou para a explicação dos objetos técnicos, sua estrutura e fabricação (Tanguy, 1989, p. 62).

B

É importante destacar que os estudos tecnológicos referem-se, essencialmente, aos conhecimentos sobre a prática humana, envolvendo, de um lado, os atos, os gestos, os movimentos humanos, os modos operatórios, as técnicas, os tempos envolvidos nas operações, a relação custo-benefício e, de outro, mas de forma absolutamente interligada, as relações que os homens tecem no nível da divisão social do trabalho, compreendendo suas diversas dimensões.

C

Os Estados em sua estrutura organizacional possuem um órgão gestor que atua com a educação profissional.

D

O Fórum Nacional de Gestores Estaduais de Educação Profissional materializa uma ideia e uma necessidade do grupo dos gestores de Educação Profissional das Redes Estaduais de Ensino. A iniciativa foi criar um espaço público de discussões, de encaminhamentos e, principalmente, de reconhecimento das redes estaduais como instancias efetivas de formação profissional.

E

O governo federal não se apresenta como gestor público que tem como princípio constitucional a democracia, assumindo o compromisso de participação efetiva dos mais diferentes setores sociais.

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Q3028136

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3028136 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Assinale a alternativa INCORRETA

A

A Política Nacional de Educação Ambiental, Lei nº 9.795/1999, em seu Art. 1°, destaca que “Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade” (BRASIL, 1999).

B

O cenário de formação de professores anterior à aprovação da Lei 9.394/96 se apresentava pautado nas especificações da Lei 5.692/71, de caráter produtivista e tecnicista.

C

A Lei 10.436 de Abril de 2002, no seu parágrafo único, dispõe que “Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil”.

D

As instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos não têm obrigatoriedade de oferecer assistência à saúde, atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva.

E

O Parágrafo único da Lei 10.436 de Abril de 2002 dispõe que a Língua Brasileira de Sinais - Libras não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.

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Q3028135

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3028135 Pedagogia

É CORRETO afirmar que:

A

A educação ambiental deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino.

B

Nos cursos de pós-graduação, extensão e nas áreas voltadas ao aspecto metodológico da educação ambiental, quando se fizer necessário, não é facultada a criação de disciplina específica.

C

É atribuição do órgão gestor somente a definição de diretrizes para implementação em âmbito nacional.

D

Na Campanha Junho Verde, será observado o conceito de Ecologia Integral que inclui dimensões humanas e sociais dos desafios ambientais.

E

São princípios básicos da educação ambiental: os enfoques humanista e holístico apenas.

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Q3028130

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3028130 Pedagogia

Conforme a Lei Federal nº 13.415/2017, que reformula o ensino médio no Brasil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é responsável por estabelecer os direitos e objetivos de aprendizagem para essa etapa de ensino, organizando-os em áreas do conhecimento específicas. Assinale a alternativa CORRETA que indique quais são essas áreas do conhecimento, conforme definidas pela BNCC, em consonância com as diretrizes do Conselho Nacional de Educação.

A

Ciências exatas, ciências biológicas, ciências humanas e tecnologias aplicadas.

B

Linguagens e suas tecnologias, matemática e suas tecnologias, ciências da natureza e suas tecnologias, e ciências humanas e sociais aplicadas.

C

Matemática e suas aplicações, ciências da saúde, linguagens e suas manifestações, e ciências sociais.

D

Artes, história, geografia e ciências naturais.

E

Linguagens e comunicação, ciências da computação, ciências exatas e ciências sociais.

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Q3028129

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3028129 Pedagogia

De acordo com Saviani (2018), a Pedagogia Tradicional desloca o eixo da questão pedagógica do intelecto para o sentimento; dos conteúdos cognitivos para os métodos ou processos pedagógicos; do professor para o aluno; do esforço para o interesse; da disciplina para a espontaneidade. Assinale a alternativa INCORRETA em relação às mudanças na Pedagogia Nova em comparação à Pedagogia Tradicional:

A

A ênfase no papel central do professor.

B

O foco nos métodos ou processos pedagógicos ao invés do foco nos conteúdos.

C

A valorização do interesse do aluno sobre o esforço.

D

O deslocamento do foco da disciplina para a espontaneidade.

E

A centralidade do aluno no processo de aprendizagem.

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Q3028127

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3028127 Pedagogia

Assinale a sentença CORRETA

A

A concepção pedagógica histórico-crítica surge como proposta contra-hegemônica, na qual a educação é concebida como prática social que é ponto de partida e de chegada da prática educativa. Isso implica que o papel da educação e, por sua vez, a formação de professores, estão intimamente ligadas a esse movimento de transformação da sociedade.

B

Saviani (2009) aponta um dilema no que se refere à formação de professores a partir de dois aspectos: os conteúdos de conhecimento e os procedimentos didático-pedagógicos. Segundo o autor, ao considerarmos o primeiro aspecto, a questão da formação do professor não deveria situar-se no âmbito dos institutos ou faculdades específicos.

C

No que se refere aos procedimentos pedagógicos, os cursos não seriam abarcados apenas pelas faculdades de educação.

D

Antes da aprovação da LDB em 1997, os professores das séries iniciais poderiam exercer a profissão concluindo o curso em nível médio de Habilitação para o Magistério.

E

A aprovação da LDB representou a proposta política para a educação brasileira, no governo de Luís Inácio Lula da Silva, consolidando-se nas políticas públicas baseadas em privatizações e diminuição dos investimentos sociais.

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Q3028126

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3028126 Meio Ambiente

Sobre o conceito de sustentabilidade, qual sentença NÃO se pode afirmar.

A

Vivemos em uma época na qual as relações socioambientais são tidas como primordiais no enfrentamento à crise instaurada e na produção de práticas mais responsáveis e sustentáveis.

B

A relação do homem com o meio ambiente fomenta discussões alusivas às problemáticas ambientais, que, reciprocamente, abarcam aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos.

C

As indagações relacionadas à crise ambiental global, em virtude do amplo discurso de temáticas como, por exemplo, o discurso sobre a sustentabilidade, comprometem a resolução do problema ambiental.

D

Conceituar sustentabilidade torna-se complicado, já que pertence a um conjunto de variáveis interdependentes. O termo tem a competência de unificar questões de cunho ambiental, econômico e social, além de integrar outros inúmeros significados à palavra.

E

Acredita-se que tal discurso é decorrente da área ambiental e tem como premissa novas formas de relações homem/natureza, assim como prevê a construção de sociedades mais justas que fogem à lógica do capital, que impera através da geração de consumo e lucro, degradando os meios culturais, sociais e ambientais.

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Q3028125

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3028125 Pedagogia

Sobre a Pedagogia Tecnicista, segundo Saviani (2007), é INCORRETO afirmar.

A

Pressuposto da neutralidade científica e inspirada nos princípios de racionalidade, eficiência e produtividade.

B

De modo semelhante ao que ocorreu no trabalho fabril, pretende-se a objetivação do trabalho pedagógico.

C

Buscou planejar a educação de modo que a dotasse de uma organização racional capaz de minimizar as interferências subjetivas que pudessem por em risco sua eficiência.

D

propostas pedagógicas nas quais o aluno é o responsável pela sua aprendizagem e o professor é mediador do processo.

E

parcelamento do trabalho pedagógico com a especialização de funções, postulando-se a introdução no sistema de ensino de técnicos dos mais diferentes matizes.

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Q3028124

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3028124 Pedagogia

No livro Críticas da Estrutura da Escola (2017), de Vitor Paro, o autor levanta muitas questões e indica pontos relevantes e de atenção para os docentes. Leia as sentenças abaixo e assinale apenas a letra CORRETA.

A

O autor Vitor Paro esclarece que “No objeto de trabalho, o educando, mantém necessariamente sua condição de sujeito, não sendo, portanto, um objeto ativo que se deixa transformar, pelo trabalhador, em produto, como acontece na produção tipicamente capitalista.”

B

Para Paro, “Nas últimas décadas, a escola pública básica não tem experimentado a implementação de uma série de medidas visando à democratização de sua gestão.”

C

Segundo Paro, “Na tentativa de discutir a forma como se realiza o trabalho docente, com vistas a tornar a estrutura da escola adequada a uma prática escolar democrática, percebemos que o elemento mais conspícuo dessa discussão é, sem dúvida nenhuma, a especificidade do trabalho pedagógico”. Nesse sentido, para o autor, o trabalho docente deve se igualar ao trabalho na produção tipicamente capitalista.

D

Segundo Paro, “O trabalho do professor da escola fundamental é de constituição completamente diversa, a começar pela natureza do produto que se tem em mira realizar: um ser humano-histórico, cuja propriedade característica é sua objetividade”.

E

Conforme Paro, “O currículo é um dos aspectos que mostram mais enfaticamente como a escola tradicional tem privilegiado uma dimensão ‘conteudista’ do ensino, que enxerga a instituição escolar como mera ‘transmissora’ de conhecimentos e informações”. E, ainda, em Paro “... a relevância de se pensar em sua reformulação numa perspectiva mais ampla que contemple a formação integral do sistema de ensino”.

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Q3027901

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pastagem e Forragicultura |

Q3027901 Engenharia Agronômica (Agronomia)

As proteínas são moléculas compostas por uma série de aminoácidos e desempenham um papel essencial nas funções biológicas do metabolismo animal. Elas estão presentes no conteúdo celular, têm funções estruturais e enzimáticas, ajudam no armazenamento de informações genéticas, atuam como receptores de sinais e desempenham muitas outras funções importantes.
Sobre as proteínas, assinale a afirmativa INCORRETA:

A

As proteínas podem ser classificadas como simples e conjugadas. As simples são aquelas que, por meio da hidrólise, resultam em aminoácidos, um exemplo seria a albumina; já as conjugadas podem ser classificadas como: cromoproteínas; glicoproteínas, lipoproteínas e nucleoproteínas.

B

As funções das proteínas são a formação de tecidos e a liberação de energia, podendo também formar gorduras.

C

No retículo, os microrganismos atuam sobre a proteína microbiana e a proteína alimentar; e, por meio da proteose, originam-se os aminoácidos e o excedente da proteína é eliminado nas fezes.

D

A amônia, ao sair do ambiente ruminal, vai para a corrente sanguínea e chegando ao fígado é convertida em ureia e parte deste composto retorna para a saliva que juntamente com a ureia entram no rúmem e conseguem retornar a aminoácidos.

E

São substâncias orgânicas formadas de carbono, oxigênio, hidrogênio e nitrogênio e, em determinadas situações, o enxofre pode ser encontrado em sua estrutura, sendo polímeros de aminoácidos.

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Q3027900

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pastagem e Forragicultura |

Q3027900 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Os carboidratos (CHO) são substâncias orgânicas constituídas por hidrogênio, oxigênio e carbono e essenciais para a nutrição animal. Sobre os carboidratos, assinale a afirmativa CORRETA.

A

Constituem cerca de 1/4 dos vegetais, gorduras e frutas.

B

São fontes de energia, sendo oxidadas, virando CO2 e água, formação de gordura e economia de proteínas.

C

A digestão e absorção dos CHO nos ruminantes ocorre no abomaso.

D

Os animais possuem valores mais ou menos constantes desse componente, em torno de 15%.

E

Na escala de Weende, os CHO estão classificados como proteína bruta.

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Q3027899

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pastagem e Forragicultura |

Q3027899 Engenharia Agronômica (Agronomia)

O esquema de Weende foi fundamental para o desenvolvimento do cálculo de rações, possivelmente por sua simplicidade e baixo custo, bem como pela concepção de criá-lo em função da nutrição dos animais, isto é, das suas macro características. Dessa forma, o esquema de Weende é composto pelas análises, EXCETO:

A

Extrato etéreo.

B

Umidade da água.

C

Extrativos não nitrogenados. d) Vitaminas. e) Proteína bruta.

D

Extrativos não nitrogenados.

E

Vitaminas. e) Proteína bruta.

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Q3027893

Ano: 2024 Banca: FADURPE Órgão: UFRPE Prova: FADURPE - 2024 - UFRPE - Contador |

Q3027893 Direito Tributário

Texto associado

O texto a seguir serve de base para a questão.

Uma empresa comercial, do regime normal de apuração do ICMS, adquiriu durante o exercício de X1 o valor de $ 1.500 de mercadoria para comercialização e vendeu todas as mercadorias com 60% a mais. A alíquota de ICMS é de 17% (dezessete por cento).

Qual o valor do ICMS a recolher à Secretaria da Fazenda?

A

255

B

408

C

663

D

153

E

747

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Q3027892

Ano: 2024 Banca: FADURPE Órgão: UFRPE Prova: FADURPE - 2024 - UFRPE - Contador |

Q3027892 Contabilidade Geral

Texto associado

O texto a seguir serve de base para a questão.

Uma empresa comercial, do regime normal de apuração do ICMS, adquiriu durante o exercício de X1 o valor de $ 1.500 de mercadoria para comercialização e vendeu todas as mercadorias com 60% a mais. A alíquota de ICMS é de 17% (dezessete por cento).

Qual o Custo das Mercadorias Vendidas, apurado na Demonstração do Resultado do Exercício de X1?

A

1.500

B

2.400

C

1.245

D

408

E

747

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Q3027891

Ano: 2024 Banca: FADURPE Órgão: UFRPE Prova: FADURPE - 2024 - UFRPE - Contador |

Q3027891 Contabilidade Geral

Texto associado

O texto a seguir serve de base para a questão.

Uma empresa comercial, do regime normal de apuração do ICMS, adquiriu durante o exercício de X1 o valor de $ 1.500 de mercadoria para comercialização e vendeu todas as mercadorias com 60% a mais. A alíquota de ICMS é de 17% (dezessete por cento).

Qual o lucro bruto apurado na Demonstração do Resultado do Exercício de X1?

A

1.500

B

2.400

C

1.245

D

408

E

747

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Q3027890

Ano: 2024 Banca: FADURPE Órgão: UFRPE Prova: FADURPE - 2024 - UFRPE - Contador |

Q3027890 Contabilidade Pública

No dia 20/12/X0 o setor financeiro recebeu a fatura de energia do mês e verificou que não havia saldo na dotação para a despesa ser empenhada. O contador decidiu deixar para empenhar no exercício de X1, como despesas de exercícios anteriores. Essa despesa, de acordo com a Lei nº 4.320/64, é considerada

A

legal, pois é despesa que teria que ser empenhada.

B

ilegal, pois o empenho não foi prévio.

C

legal, pois as despesas não empenhadas em um exercício devem ser empenhadas no exercício seguinte.

D

ilegal, pois não havia saldo suficiente no exercício em que ocorreu a despesa.

E

legal, em função do regime de competência.

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Q3027889

Ano: 2024 Banca: FADURPE Órgão: UFRPE Prova: FADURPE - 2024 - UFRPE - Contador |

Q3027889 Contabilidade Geral

Na arrecadação de um imposto lançado no exercício, considerando a natureza da informação patrimonial, o crédito deverá ser realizado à conta

A

Receita Realizada.

B

Receita a Realizar.

C

Caixa e Equivalentes de Caixa.

D

Disponibilidade por Destinação de Recursos.

E

Créditos Tributários a Receber.

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