Questões de Concurso Comentadas sobre Português

Q2386797

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Abadiânia - GO Provas: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Fiscal de Tributos Municipais | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Agente de Combate a Endemias | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Agente Comunitário de Saúde | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Fiscal de Vigilância Sanitária | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Fiscal de obras e Posturas | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Guarda Civil Municipal | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Monitor Escolar | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Assistente Administrativo | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Agente Municipal de Trânsito | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Técnico em Enfermagem |

Q2386797 Português

Marque a alternativa que contém uma correspondência correta entre singular e seu respectivo plural:

A

guardião – guardiãos

B

qualquer – qualqueres

C

pôr do sol – pôres dos sóis

D

hambúrguer – hambúrgueres

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Q2386796

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Abadiânia - GO Provas: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Fiscal de Tributos Municipais | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Agente de Combate a Endemias | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Agente Comunitário de Saúde | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Fiscal de Vigilância Sanitária | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Fiscal de obras e Posturas | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Guarda Civil Municipal | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Monitor Escolar | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Assistente Administrativo | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Agente Municipal de Trânsito | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Técnico em Enfermagem |

Q2386796 Português

Assinale a alternativa que contém uma divisão silábica correta:

A

ABS-UR-DO

B

Á-GU-A

C

CIÚ-ME

D

DI – E – TA

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Q2386758

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Abadiânia - GO Provas: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Auditor de Controle Interno | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Gestor Jurídico | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Fiscal Ambiental | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Engenheiro Ambiental e Sanitarista | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Engenheiro Agrônomo | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Biólogo | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Professor | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Enfermeiro | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Psicólogo |

Q2386758 Português

“Deus, rogai por nós”. Na frase, podemos dizer que o uso da vírgula é:

A

Obrigatória, já que isola um aposto.

B

Facultativa, já que isola um vocativo.

C

Obrigatória, já que isola um vocativo.

D

Facultativa, já que isola um aposto.

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Q2386756

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Abadiânia - GO Provas: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Auditor de Controle Interno | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Gestor Jurídico | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Fiscal Ambiental | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Engenheiro Ambiental e Sanitarista | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Engenheiro Agrônomo | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Biólogo | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Professor | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Enfermeiro | FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Psicólogo |

Q2386756 Português

“Após todo o escarcéu, meu pai adentrou furioso na sala, falando alto”.

As palavras em destaque são, respectivamente:

A

adjetivo e advérbio

B

advérbio e advérbio

C

adjetivo e adjetivo

D

advérbio e adjetivo

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Q2386668

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Guarda Municipal |

Q2386668 Português

Texto associado

Uma advertência que vira virtude

Por Fabrício Carpinejar

(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2023/08/uma-advertencia-que-viravirtude-clljxsrco000101523sa0ujwx.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Analise o meme da Figura 1 a seguir e assinale a alternativa que indica com que finalidade a frase debatida no texto foi reempregada nesta nova forma comunicativa.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

Para criar uma justificativa irônica por não ir viajar.

B

Para ridicularizar quem vai viajar.

C

Para indicar alegria por não poder viajar.

D

Para demonstrar raiva por não poder viajar.

E

Para demonstrar raiva por quem vai viajar.

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Q2386121

Q2386121 Português

Texto associado

A superioridade do setor público na área educacional

Otaviano Helene

Um dos “argumentos” frequentemente usados para justificar as privatizações, sejam elas feitas diretamente ou por meio de parcerias com fundações e associações, compra de serviço, terceirização, subvenção ao setor privado, entre outras, é a hipótese de que o setor privado é mais eficiente que o setor público. Entretanto, essa hipótese está errada.

Vejamos o caso do ensino superior. Quanto ao aspecto apenas financeiro ou econômico, é fácil verificar a superioridade do setor público: o custo de manutenção de um estudante em um curso na USP é inferior ao custo em um mesmo curso e com a mesma qualidade oferecido pelo setor privado. Para ilustrar isso, vamos examinar o orçamento da USP.

Como o objetivo aqui é comparar os custos do ensino, as despesas com aposentadorias e pensões devem ser subtraídas do orçamento da USP, uma vez que elas não são despesas educacionais e, nas instituições privadas, elas são feitas pelo INSS ou por fundos de aposentadoria e, portanto, não estão no orçamento da instituição. Um segundo aspecto diz respeito às despesas com pesquisa, feitas pela e na Universidade, que não devem ser incluídas como despesas com ensino uma vez que elas são, nas contas nacionais, incluídas nas despesas com ciência e tecnologia; incluí-las também como despesas com educação seria fazer uma dupla contabilidade. (Essas despesas com pesquisa em instituições de ensino foram estimadas com base em recomendações internacionais padronizadas, descritas no Manual de Frascati, documento comumente utilizado no Brasil como referência para cálculo dos investimentos em ciência e tecnologia, como, por exemplo, nos Indicadores de Ciência, Tecnologia e Inovação em São Paulo em 2010, publicados pela Fapesp.)

Nas estimativas apresentadas a seguir, foram considerados os orçamentos das várias unidades, acrescidos das despesas não alocadas a unidades específicas (prefeituras dos campi, Reitoria etc.), que foram distribuídas pelas unidades na proporção do número de alunos. No caso de algumas unidades que oferecem cursos a estudantes de outras unidades em quantidade significativa, parte do orçamento foi atribuída àquelas unidades que recebem os cursos. Os orçamentos dos hospitais, dos museus, da Edusp e de alguns outros órgãos cujas atividades não são exclusivamente, ou, pelo menos, majoritariamente destinadas ao ensino, foram parcialmente distribuídos por todas as unidades na proporção das matrículas, ou, quando era o caso, apenas pelas unidades cujas atividades eram mais próximas às daqueles órgãos.

É possível analisar os custos por aluno dos vários cursos separando-os em três grupos: cursos cujas cargas horárias dos estudantes são grandes e os laboratórios bastante complexos, sendo Medicina o mais típico deles; cursos com cargas horárias intermediárias e com laboratórios relativamente complexos, como os das áreas de ciências básicas ou Engenharia; e cursos que não exigem laboratórios ou estes se resumem a sistemas de computação, como, por exemplo, Matemática ou os cursos de humanidades. As despesas por estudante foram calculadas considerando-se matrículas de graduação e de pós-graduação. Usando as informações do Anuário Estatístico da USP, podemos estimar os custos mensais de um estudante em cada um desses três grupos. A valores atualizados para 2022, eles são da ordem de R$ 6.000, R$ 4.000 e R$ 2.500, respectivamente. Esses valores estão abaixo dos valores das mensalidades dos cursos das mesmas áreas e com qualidade equivalente nas instituições privadas.

Caso as despesas com pesquisa, estimadas como sendo da ordem de 25% do orçamento total da Universidade, não tivessem sido excluídas, ainda assim o custo de uma matrícula na USP estaria abaixo da praticada pelo setor privado, sempre considerando cursos equivalentes.

Vale observar que esses valores estimados têm incertezas devidas a muitos fatores. Por exemplo, vários orçamentos, como do centro esportivo ou da assistência estudantil, foram distribuídos pelas unidades na proporção da quantidade de estudantes, apesar de o uso desses recursos poder variar entre estudantes das diferentes unidades, dos cursos noturno e diurno etc. Os custos dos diferentes cursos em cada um daqueles três grupos também variam, assim como o custo em um mesmo curso em campi diferentes. Essas variações são, em média, da ordem de 20% ou 30%. Entretanto, como o orçamento total é fixo, caso os valores para alguns cursos tenham sido subestimados, outros, necessariamente, estarão superestimados e, portanto, não deve haver um erro para menos ou para mais em todas as estimativas.

Essas estimativas estão de acordo com outras feitas ao longo das últimas duas décadas, algumas delas publicadas no Jornal da USP. Esse fato mostra que não houve mudanças na tendência geral, quer quanto ao valor dos investimentos por aluno, quer quanto à comparação entre os setores público e privado.

Situação similar ocorre na educação básica. Dadas as mesmas condições econômicas e sociais dos estudantes e considerando uma mesma região do País, estudantes das instituições privadas só apresentam um desempenho equivalente ao dos estudantes das escolas públicas quando seus orçamentos, por matrícula, são bem superiores aos orçamentos das escolas públicas. Essa afirmação tem como base análise dos microdados do Enem.

Como regra, embora possa haver exceções, o setor público oferece um atendimento aos estudantes melhor do que o oferecido pelo setor privado cujas instituições têm o mesmo orçamento por pessoa matriculada. Como corolário dessa constatação, com a mesma quantidade de recursos por aluno, o setor público obtém melhor desempenho que o setor privado, tanto no ensino superior como na educação básica.

Não é apenas na educação que o setor público se mostra mais eficiente e obtém melhores resultados. Na área de saúde ocorre o mesmo: nenhum sistema privado de saúde conseguiria o desempenho do SUS com um orçamento equivalente, da ordem de R$ 150 por mês e por pessoa, aí incluídas as despesas da União, dos Estados e do Distrito Federal.

Além da questão meramente financeira, há muitos pontos positivos a favor do ensino público em comparação com o ensino privado. O setor público, por não cobrar mensalidades, não depende da capacidade da população para arcar com as despesas educacionais. Assim, ele pode oferecer o curso mais necessário em cada região, independentemente do poder aquisitivo da população local, coisa impossível no caso de instituições privadas. É comum, nas instituições públicas, o oferecimento, aos estudantes, de alimentação subsidiada, moradia e atendimento em saúde; a evasão tende a ser menor do que nas instituições privadas e o acesso aos professores, maior. As possibilidades de atividades culturais e esportivas são maiores nas instituições públicas.

Talvez haja alguns pouquíssimos casos em que seja mais favorável uma colaboração com entidades não governamentais para superar alguns problemas específicos e em alguns momentos. No entanto, como regra e na enorme maioria dos casos, a privatização da educação escolar, ainda que parcialmente, é uma péssima ideia e uma prática que deve ser repudiada. Por implicar piores desempenhos com a mesma quantidade de recursos, é muito ruim, especialmente em um país carente de ensino e de profissionais e com recursos financeiros também limitados.

Disponível em:<https://jornal.usp.br> . Acesso em 01 jul. 2023.[Adaptado]

Leia o trecho abaixo.

Um dos “argumentos” frequentemente usados para justificar as privatizações [...]

As aspas foram empregadas para

A

assinalar palavra de uso conotativo.

B

delimitar trecho de citação textual.

C

desqualificar uma visão corrente.

D

sinalizar palavra de uso popular.

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Q2385747

Q2385747 Português

Texto associado

Texto 02 para a questão.

Um monstro dentro de nós

( ...) Mesmo sendo apenas uma criança, Isabela sabia que o ódio, a ira e a agressividade não trazem benefício algum. No entanto, são tendências fortes, e muitos não sabem como lidar com elas, sejam crianças ou adultos. Como consequência, as pessoas ficam amarguradas por acabar pagando isso com a própria saúde, além de prejudicar seus relacionamentos.

A ira e o ódio podem se manifestar ocasionalmente e, como sentimentos humanos, podem se tornar inevitáveis. Porém, quando ultrapassam o nível esporádico, são reações que causam devastação nos relacionamentos familiares, sociais e de trabalho. A agressividade física é inaceitável em qualquer grupo humano e deve ser prevenida. Ao que tudo indicava, Isabela não estava sofrendo agressões físicas, mas era evidente que sofria algum tipo de privação de amor. Algo não estava bem no lar daquela criança.

MELGOSA, Julian e BORGES, Michelson. O poder da esperança. Segredos do bem-estar emocional. Casa Publicadora Brasileira. SP. 2023. p.72.

Em qual das alternativas abaixo, o(s) termo(s) destacado(s) em maiúscula se classifica (m)como conectivo que exprime uma ideia de adição ?

A

“...a ira e a agressividade não trazem benefício ALGUM.”

B

“NO ENTANTO, são tendências fortes...”

C

“...são tendências fortes, E muitos não sabem como lidar com elas...”

D

“MESMO sendo apenas uma criança, Isabela sabia...”

E

“COMO CONSEQUÊNCIA, as pessoas ficam amarguradas...”

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Q2385746

Q2385746 Português

Texto associado

Texto 02 para a questão.

Um monstro dentro de nós

( ...) Mesmo sendo apenas uma criança, Isabela sabia que o ódio, a ira e a agressividade não trazem benefício algum. No entanto, são tendências fortes, e muitos não sabem como lidar com elas, sejam crianças ou adultos. Como consequência, as pessoas ficam amarguradas por acabar pagando isso com a própria saúde, além de prejudicar seus relacionamentos.

A ira e o ódio podem se manifestar ocasionalmente e, como sentimentos humanos, podem se tornar inevitáveis. Porém, quando ultrapassam o nível esporádico, são reações que causam devastação nos relacionamentos familiares, sociais e de trabalho. A agressividade física é inaceitável em qualquer grupo humano e deve ser prevenida. Ao que tudo indicava, Isabela não estava sofrendo agressões físicas, mas era evidente que sofria algum tipo de privação de amor. Algo não estava bem no lar daquela criança.

MELGOSA, Julian e BORGES, Michelson. O poder da esperança. Segredos do bem-estar emocional. Casa Publicadora Brasileira. SP. 2023. p.72.

Em relação à Sílaba, assinale a alternativa que indica nos parênteses o número correto de sílabas da palavra destacada em maiúsculo.

A

“Isabela sabia que o ÓDIO, a ira e a agressividade...”(4)

B

“...pagando isso com a própria SAÚDE...” (2)

C

“...são reações que CAUSAM devastação...” (3)

D

“...que SOFRIA algum tipo de privação de amor.” (3)

E

“Isabela SABIA que o ódio, a ira e a agressividade...” (2)

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Q2385744

Q2385744 Português

Texto associado

Texto 02 para a questão.

Um monstro dentro de nós

( ...) Mesmo sendo apenas uma criança, Isabela sabia que o ódio, a ira e a agressividade não trazem benefício algum. No entanto, são tendências fortes, e muitos não sabem como lidar com elas, sejam crianças ou adultos. Como consequência, as pessoas ficam amarguradas por acabar pagando isso com a própria saúde, além de prejudicar seus relacionamentos.

A ira e o ódio podem se manifestar ocasionalmente e, como sentimentos humanos, podem se tornar inevitáveis. Porém, quando ultrapassam o nível esporádico, são reações que causam devastação nos relacionamentos familiares, sociais e de trabalho. A agressividade física é inaceitável em qualquer grupo humano e deve ser prevenida. Ao que tudo indicava, Isabela não estava sofrendo agressões físicas, mas era evidente que sofria algum tipo de privação de amor. Algo não estava bem no lar daquela criança.

MELGOSA, Julian e BORGES, Michelson. O poder da esperança. Segredos do bem-estar emocional. Casa Publicadora Brasileira. SP. 2023. p.72.

Em apenas uma das alternativas abaixo, o acento do termo destacado em maiúscula não recai na penúltima sílaba.

Assinale-a.

A

“O projeto de cada INDIVÍDUO pode ser traçado desde a infância...”

B

“... quando ultrapassam o nível ESPORÁDICO...”

C

“...por acabar pagando isso com a PRÓPRIA saúde...”

D

“A agressividade física é INACEITÁVEL em qualquer grupo...”

E

a ira e a agressividade não trazem BENEFÍCIO algum.

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Q2385643

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Assistente Social |

Q2385643 Português

Assinalar a alternativa que apresenta todos os números que podem ser substituídos por vírgulas sem prejudicar a pontuação da frase:

Embora a inteligência artificial esteja crescendo (1) não substituirá o ser humano (2) pois nós somos os criadores das máquinas(3) logo(4) decidimos até que ponto a utilizaremos.

A

1 - 2 - 3 - 4.

B

1 - 2 - 3.

C

1 - 2 - 4.

D

1 - 3 - 4.

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Q2385604

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS Provas: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS - Arquiteto | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS - Monitor de Educação Infantil | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS - Professor - Serviços de Atendimento Educacional Especializado (SAEE) |

Q2385604 Português

Analisar a imagem a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Na sentença “E aí, galera?”, a vírgula empregada:

A

Separa quem o Astronauta estava chamando, mas o seu uso seria facultativo.

B

Separa quem o Astronauta estava chamando, por isso precisa ser obrigatoriamente utilizada.

C

Separa quem o Astronauta estava chamando, logo, não deveria ser utilizada.

D

Não separa quem o Astronauta estava chamando, então, o seu uso seria facultativo.

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Q2385603

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS Provas: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS - Arquiteto | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS - Monitor de Educação Infantil | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS - Professor - Serviços de Atendimento Educacional Especializado (SAEE) |

Q2385603 Português

Considerando-se as conjunções em destaque no texto abaixo, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª de modo a associar as conjunções ao sentido que elas expressam e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Os pais se preocupam com o futuro profissional dos filhos, pois querem o melhor para eles. Entretanto, é preciso dosar as expectativas dos pais com as vontades dos filhos, uma vez que eles têm vontades próprias e buscam uma profissão que esteja associada também com a personalidade deles.

(1) Pois.
(2) Entretanto.
(3) Uma vez que.
(4) E.

( ) Expressa uma oposição de ideias.
( ) Apresenta uma explicação.
( ) Acrescenta informação à ideia anterior.
( ) Indica a causa.

A

1 - 2 - 3 - 4.

B

2 - 3 - 1 - 4.

C

4 - 1 - 3 - 2.

D

2 - 1 - 4 - 3.

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Q2385599

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS Provas: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS - Arquiteto | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS - Monitor de Educação Infantil | OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS - Professor - Serviços de Atendimento Educacional Especializado (SAEE) |

Q2385599 Português

Texto associado

Os caranguejos estão “vestindo” nosso lixo plástico

Buscando conchas como armadura para seus corpos, caranguejos eremitas ao redor do mundo estão recorrendo mais ao lixo plástico em vez de conchas naturais. É o que diz um estudo publicado em janeiro deste ano na revista científica Science of the Total Environment.

Os autores do estudo indicaram que dois ter___os das espécies de caranguejos eremitas foram registrados em "conchas artificiais" — objetos descartados pelos humanos. Os cientistas afirmam estar "desolados" ao ver até que ponto os animais estão convivendo com nossos resíduos.

Marta Szulkin, Zuzanna Jagiello e Łukasz Dylewski, da Universidade de Varsóvia, identificaram um total de 386 animais utilizando conchas artificiais, principalmente tampas plásticas. "Começamos a notar algo completamente fora do comum. Em vez de estarem adornados com uma bela concha de caracol, que é o que estamos acostumados a ver, eles tinham uma tampa de garrafa plástica vermelha ou um pedaço de lâmpada em suas costas. Segundo nossos cálculos, dez das 16 espécies de caranguejos eremitas terrestres no mundo utilizam esse tipo de abrigo, e isso foi observado em todas as regiões tropicais da Terra", explicou Szulkin.

Os pesquisadores afirmam que os resultados levantam novas questões sobre como esses crustáceos costeiros interagem com e utilizam o plástico. Além de entender se isso lhes causa algum dano, os cientistas querem descobrir como isso pode afetar sua evolu___ão.

Esses caranguejos se adaptaram procurando e usando conchas de caracol para proteger seus corpos frágeis. Quando essas conchas estão em escassez, os caranguejos brigam por elas. "O que não sabemos é quanto o fator novidade pode afetá-los — e se os caranguejos vão brigar por conchas plásticas artificiais", explicou Szulkin. As conchas mais leves de plástico podem até mesmo ajudar caranguejos menores e mais frágeis a sobreviver, pois são mais fáceis de carregar.

Um estudo recente que tentou quantificar a escala da poluição por plásticos estimou que pelo menos 171 trilhões de pedaços de plástico estão flutuando em nossos oceanos. Esse número pode quase triplicar até 2040 se nenhuma ação for tomada, alertaram os especialistas. No entanto, há esperança de que 2024 possa ser o ano em que os países finalmente assinem um aguardado tratado global para acabar com o fla___elo do plástico.

Mark Miodownik, professor de materiais e sociedade de University College London, diz que há uma lição para os humanos. "Assim como os caranguejos eremitas, devemos reutilizar o plástico muito mais, em vez de descartá-lo", apontou.

(Fonte: B BC — adaptado.)

A informação separada por vírgulas no trecho abaixo do texto indica um:

“Mark Miodownik, professor de materiais e sociedade de University College London, diz que há uma lição para os humanos.”

A

Adjunto adverbial de modo.

B

Aposto.

C

Sujeito indeterminado.

D

Vocativo.

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Q2385397

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Câmara da Vitória de Santo Antão - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Câmara da Vitória de Santo Antão - PE - Analista Legislativo |

Q2385397 Português

Julgue o item que se segue.

Como regra geral, os adjetivos (nomes ou pronomes), os artigos e os numerais concordam em gênero e número com os substantivos de que dependem, como ocorre nas frases “Todas as casas grandes foram vendidas” e “O homem sortudo ganhou R$ 1,2 bilhão de reais”.

Certo

Errado

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Q2385272

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Câmara da Vitória de Santo Antão - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Câmara da Vitória de Santo Antão - PE - Analista em Informática |

Q2385272 Português

Julgue o item subsequente.

No que se refere à concordância verbal, o verbo deve sempre concordar com o seu sujeito em pessoa e número, indo para o plural quando necessário, como ocorre nas frases “Fazem cinco anos que não dou aulas na universidade” e “João e Marcelo jogaram uma partida de futebol”.

Certo

Errado

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Q2385267

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Câmara da Vitória de Santo Antão - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Câmara da Vitória de Santo Antão - PE - Analista em Informática |

Q2385267 Português

Julgue o item subsequente.

Como regra geral, os adjetivos (nomes ou pronomes), os artigos e os numerais concordam em gênero e número com os substantivos de que dependem, como ocorre nas frases “Todas as casas grandes foram vendidas” e “O homem sortudo ganhou R$ 1,2 bilhão de reais”.

Certo

Errado

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Q2385175

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Câmara da Vitória de Santo Antão - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Câmara da Vitória de Santo Antão - PE - Auxiliar de Manutenção Predial |

Q2385175 Português

Julgue o item que se segue.

Algumas classes gramaticais, como substantivos, adjetivos e determinados tipos de pronomes passam por modificações para expressarem noções de gênero (masculino e feminino) e número (singular e plural). Por exemplo, “garoto” e “garota” se distinguem pela presença do morfema “-a” (marcação de feminino), enquanto “garoto” e “garotos” se diferem pelo uso do morfema “-s” (marcação de plural).

Certo

Errado

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Q2384954

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Básica | INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Artística | INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física | INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Geografia | INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Inglês |

Q2384954 Português

Texto associado

David Bennet Sr. tornou-se, no último dia 7, a primeira pessoa a receber um coração de porco geneticamente modificado. Até este sábado (29), ele estava vivo – já superando os 18 dias do primeiro humano a receber um transplante cardíaco, em 1967. Será que este caso inaugura a era dos xenotransplantes, em que utilizaremos rotineiramente órgãos, tecidos e células de outras espécies?

Para os puristas, a resposta é negativa. No início do século 20, quando o fenômeno da rejeição não era bem conhecido, cirurgiões experimentaram um pouco de tudo, com resultados pífios. Mais modernamente, a substituição de válvulas humanas defeituosas por válvulas de porcos é há anos procedimento padrão da cardiologia.

Mesmo a implantação de um coração inteiro não representa exatamente um fato inédito. Em 1984, uma menina recém-nascida, que sofria de grave anomalia congênita, sobreviveu por três semanas com um coração de babuíno. A grande novidade na cirurgia de Bennet, nos EUA, é que o porco doador teve o seu coração geneticamente manipulado para tornar o órgão propício ao transplante.

Nesse processo, três genes suínos foram silenciados para impedir a produção dos açúcares que deflagram a rejeição pelo sistema imune humano, seis genes humanos foram adicionados e um gene de crescimento foi alterado.

Se tudo funcionar como a empresa que fabrica esses porcos pretende, o principal obstáculo à massificação dos transplantes cardíacos, que é a carência de órgãos, terá sido suprimido. Incontáveis vidas serão salvas. Porém, intervenções como essa sempre impõem questões bioéticas. A grande questão está em se é ético utilizar outros seres vivos como repositório de órgãos para humanos.

Num planeta que sacrifica 1,5 bilhão de porcos a cada ano para alimentação, é difícil sustentar que não podemos matar mais alguns milhares com objetivo eticamente mais relevante de salvar vidas. Houve alguma grita com a escolha de Bennet, pois ele cumpria pena por ter esfaqueado uma pessoa. Essa, porém, não deve ser uma preocupação da bioética, que julga procedimentos, não indivíduos.

(Coração de porco. Folha de São Paulo,

30.01.2022. Adaptado).

Assinale a alternativa cujo termo destacado intensifica a ideia em pauta.

A

“Mesmo” a implantação de um coração inteiro não representa exatamente um fato inédito.

B

“Essa”, porém, não deve ser uma preocupação da bioética, que julga procedimentos, não indivíduos.

C

Mais “modernamente”, a substituição de válvulas humanas defeituosas por válvulas de porcos é há anos procedimento padrão da cardiologia.

D

David Bennet Sr. tornou-se, no último dia 7, a primeira pessoa a receber um coração de porco “geneticamente” modificado.

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Q2384515

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: CETENE Provas: FUNDATEC - 2024 - CETENE - Tecnologista Pleno I - Perfil 01 | FUNDATEC - 2024 - CETENE - Tecnologista Pleno I - Perfil 02 |

Q2384515 Português

Texto associado

A importância da ciência, tecnologia e inovação para a sociedade

Por Benigno Nuñez Novo

(Disponível em: https://www.jusbrasil.com.br/artigos/a-importancia-da-ciencia-tecnologia-e-inovacao-paraa-sociedade/845978281 – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as classes morfológicas às quais pertencem as palavras sublinhadas no trecho a seguir: “a descoberta (1) pelas crianças de algo (2) através (3) das suas próprias ações”.

A

(1) substantivo – (2) pronome – (3) advérbio.

B

(1) verbo – (2) pronome – (3) preposição.

C

(1) substantivo – (2) substantivo – (3) advérbio.

D

(1) verbo – (2) substantivo – (3) advérbio.

E

(1) substantivo – (2) pronome – (3) preposição.

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Q2384514

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: CETENE Provas: FUNDATEC - 2024 - CETENE - Tecnologista Pleno I - Perfil 01 | FUNDATEC - 2024 - CETENE - Tecnologista Pleno I - Perfil 02 |

Q2384514 Português

Texto associado

A importância da ciência, tecnologia e inovação para a sociedade

Por Benigno Nuñez Novo

(Disponível em: https://www.jusbrasil.com.br/artigos/a-importancia-da-ciencia-tecnologia-e-inovacao-paraa-sociedade/845978281 – texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando o exposto pelo texto, leia a charge a seguir, analisando as asserções seguintes e a relação proposta entre elas:

Imagem associada para resolução da questão

I. A charge retrata uma constatação feita pelo texto,
A SABER,
II. Que não há investimentos suficientes no campo da Ciência, Tecnologia e Inovação no Brasil.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma explicação correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma explicação correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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