Questões de Concurso sobre Conjunções: Relação de causa e consequência em Português

Q200652

Ano: 2011 Banca: IADES Órgão: PG-DF Prova: IADES - 2011 - PG-DF - Analista Jurídico - Direito e Legislação |

Q200652 Português

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Texto III para resolver as questões 8 a 10.

Assinale a alternativa correta.

A

No penúltimo período do texto, há uma oração subordinada objetiva direta e outra subordinada adverbial final.

B

A conjunção adversativa “todavia” (linha 12) poderia ser substituída por portanto sem que houvesse prejuízo significativo para o sentido do texto.

C

Nas linhas 49 e 50, o emprego do sinal indicativo de crase em “à pessoa humana” justifica-se pela regência do adjetivo “inerentes” e pela presença de artigo definido singular feminino. No entanto, pluralizando o termo “pessoa”, não haveria crase.

D

No que concerne à estrutura e à formação das palavras, os vocábulos “primeiramente” (linha 18), “igualmente” (linha 35) e “preemente” (linha 46) são cognatos.

E

A cadeia coesiva iniciada pelo vocábulo “como” (linha 14) apresenta uma enumeração cujos núcleos pertencem a uma mesma classe gramatical: adjetivos.

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Q200648

Ano: 2011 Banca: IADES Órgão: PG-DF Prova: IADES - 2011 - PG-DF - Analista Jurídico - Direito e Legislação |

Q200648 Português

Texto associado

Texto II para resolver as questões 4 a 7.

Assinale a alternativa incorreta.

A

Na linha 23, a preposição “de” tem valor semântico de conjunção integrante.

B

Na linha 23, o vocábulo “para” introduz uma oração reduzida que expressa a finalidade do que se afirma na oração anterior.

C

A combinação do verbo com o adjunto adnominal, presentes na expressão “ganhar a vida difícil” (linhas 23 e 24), permite uma dupla interpretação.

D

O último parágrafo é iniciado por um adjunto adverbial, pois introduz uma ideia em acordo com o que está sendo dito.

E

Há uma relação de sinonímia entre as construções “cresceu assim o moço Caymmi” (linha 15) e cresceu dessa forma o moço Caymmi.

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Q200443

Ano: 2011 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Nova Lima - MG Prova: FUMARC - 2011 - Prefeitura de Nova Lima - MG - Procurador Municipal |

Q200443 Português

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No Texto lê-se: “A língua que falamos é um bem, se considerarmos “bens” “as coisas úteis ao homem”.

O termo negritado, segundo Cunha e Cintra (2009), tem o valor de um (a):

A

construção linguística que apresenta relação causal.

B

sintagma com sentido opinativo, que apresenta uma relação comparativa.

C

conectivo com valor de condição, pois indica uma hipótese.

D

vocábulo gramatical, que serve para adicionar uma idéia a outra.

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Q200338

Ano: 2011 Banca: FMP Concursos Órgão: TCE-MT Prova: FMP Concursos - 2011 - TCE-MT - Auditor Público Externo - Prova matutina |

Q200338 Português

Texto associado

Das diversas funções do QUE num contexto, uma das mais usadas para estabelecer relação textual é a de pronome relativo. Todas as passagens não exemplificam essa função, exceto:

A

...sem a menor semelhança com o ímpeto bestial do pai que arremessa a filha pela janela do apartamento.

B

O macho da viúva-negra, mesmo ciente de que servirá de pasto à aranha depois do amor...

C

Pois, extasiados com sua melodia, quiçá notemos nela a mensagem de que não somos melhores...

D

É claro que nos deve sensibilizar o calvário dos animais sob risco de extinção...

E

... o universo todo sabe que o infortúnio é obra do acaso...

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Q200222

Ano: 2011 Banca: IADES Órgão: PG-DF Provas: IADES - 2011 - PG-DF - Analista Jurídico - Arquitetura | IADES - 2011 - PG-DF - Analista Jurídico - Contabilidade | IADES - 2011 - PG-DF - Analista Jurídico - Jornalismo | IADES - 2011 - PG-DF - Analista Jurídico - Administração | IADES - 2011 - PG-DF - Analista Jurídico - Analista de Sistemas | IADES - 2011 - PG-DF - Analista Jurídico - Arquivologia | IADES - 2011 - PG-DF - Analista Jurídico - Biblioteconomia | IADES - 2011 - PG-DF - Analista Jurídico - Engenharia Agronômica |

Q200222 Português

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Com base no texto e nas suas relações sintáticas e semânticas, assinale a alternativa correta.

A

O trecho “O Mario, além de um grande poeta, era um grande humorista” (linha 1), pode ser reescrito, sem alteração sintática e semântica, da seguinte forma: Assim como Mário era um grande poeta, era um grande humorista.

B

A conjunção “e”, empregada duas vezes no segundo período do texto, estabelece a seguinte organização de ideias: a primeira ocorrência liga dois complementos “bastante a nossa casa” (linha 2) e “era uma presença” (linha 2); a segunda, duas características: “quieta” e “discreta” (linha 3).

C

As vírgulas empregadas após o vocábulo “Canadá” (linha 10) e antes da conjunção “porque” (linha 12) separam termos que exercem a mesma função sintática.

D

A conjunção “porque”, na penúltima linha do texto, liga orações coordenadas entre si e estabelece ideia de causa.

E

A colocação proclítica do pronome “Nos” (linha 10) não atende aos preceitos da norma padrão, embora, na oralidade, esse uso seja recorrente.

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Q200110

Ano: 2011 Banca: CESGRANRIO Órgão: BNDES Prova: CESGRANRIO - 2011 - BNDES - Engenheiro |

Q200110 Português

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A conjunção/locução conjuntiva entre parênteses que NÃO expressa a mesma relação de sentido da conjunção/locução conjuntiva destacada é:

A

“assim como não estamos aqui,” (L. 5-6) – (bem como)

B

“...quando procuramos estar com alguém,” (L. 8) – (sempre que)

C

“...porque gostamos,” (L. 9-10) – (ao passo que)

D

“...para que elas venham até você.” (L. 25) – (a fim de que)

E

“mas quem estava procurando por você!” (L. 27-28) – (porém)

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Q200094

Ano: 2011 Banca: CESGRANRIO Órgão: BNDES Prova: CESGRANRIO - 2011 - BNDES - Engenheiro |

Q200094 Português

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“O diabo é que, de tanto ver, a gente banaliza o olhar.” (L. 10-11)

Na linha argumentativa do texto, a oração “que a gente banaliza o olhar” em relação à oração “de tanto ver” encerra uma

A

causa

B

consequência

C

conformidade

D

condição

E

concessão

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Q199759

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EBC Prova: CESPE - 2011 - EBC - Cargos de Nível Superior - Conhecimentos Básicos - Cargo 4 Advocacia |

Q199759 Português

Texto associado

Com relação aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto acima,
julgue os itens de 1 a 5.

O vocábulo que, em ‘que deve ser cumprida’ (L.4-5) e ‘que faz da ação um dever’ (L.5) tem o mesmo referente no período.

Certo

Errado

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Q198537

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2010 - SEE-AC - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental |

Q198537 Português

Texto associado

Texto 1:

Assinale a opção em que a conjunção, ou locução conjuntiva, estabelece a mesma relação semântica que a destacada no período: “Algumas construções desaparecem enquanto outras surgem.” (parágrafo 5).

A

Manteve-se calmo diante da situação, ainda que estives se internamente transtornado.

B

Mal começou a palestra, todos já se mostravam impacientes para as perguntas.

C

Os alunos o olharam de uma forma que o deixou intrigado.

D

Por mais árduo que seja, o trabalho do professor é sempre edificante.

E

Permitiria a consulta aos livros, contanto que percebesse o interesse dos alunos.

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Q198535

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2010 - SEE-AC - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental |

Q198535 Português

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Texto 1:

No trecho , “A língua portuguesa , diferentemente de outros idiomas, recorre ao futuro do subjuntivo, que tem, em certos casos, formas verbais irregulares que atrapalham tanto falantes nativos como os aprendizes do idioma. Se o juiz der a autorização, procederemos à investigação. Se eles virem os estragos realizados pelas inundações, tomarão logo as devidas providências. Se eles vierem para dialogar e não brigar, poderemos chegar a um acordo.” (parágrafo 2), a sequência de períodos iniciados pela conjunção adverbial SE apresenta uma informação, que denota, em relação ao primeiro período, uma ideia de:

A

explicação.

B

comparação.

C

consequência.

D

exemplificação.

E

enumeração.

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Q198232

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IDAF-ES Prova: FUNCAB - 2010 - IDAF-ES - Técnico - Cartografia |

Q198232 Português

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Leia o poema abaixo e responda às questões propostas.

As palavras grifadas no poema (se – que – a) pertencem, respectivamente, às seguintes classes gramaticais:

A

preposição – conjunção subordinativa – pronome oblíquo.

B

preposição – pronome indefinido – artigo definido.

C

conjunção subordinativa – pronome indefinido – preposição

D

conjunção subordinativa – pronome relativo – artigo definido.

E

pronome oblíquo – pronome relativo – artigo definido.

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Q196513

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SAEB-BA Prova: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q196513 Português

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Texto para as questões de 41 a 44

Pelos sentidos do texto, estaria correto inserir antes de “Estatísticas recentes” (L.27), com a devida alteração de maiúscula e minúscula, o segmento

A

Embora.

B

A fim de que.

C

Porquanto.

D

Tanto é assim que.

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Q195942

Ano: 2011 Banca: FDC Órgão: CREMERJ Provas: FDC - 2011 - CREMERJ - Agente Administrativo | FDC - 2011 - CREMERJ - Técnico de Contabilidade | FDC - 2011 - CREMERJ - Técnico de Informática |

Q195942 Português

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TEXTO 1 – SAÚDE: UMA QUESTÃO DE CONFIANÇA

Hans Dohmann. O Globo, 20/11/2010

Prevenção é a palavra de ordem para quem trabalha com riscos e deveria funcionar dessa forma também para a Saúde. Deixar para tratar a população quando já está doente é uma estratégia cara e arriscada, e vai contra qualquer lógica, seja econômica ou médica. No Rio de Janeiro, houve investimentos maciços durante anos em hospitais, mas se deixou de investir na atenção primária.

Os serviços de saúde realizam pelo menos 70% dos atendimentos no campo da baixa complexidade, da atenção primária. Dessa forma, é importante para o sucesso de todo investimento do SUS – Sistema Único de Saúde – o fortalecimento de unidades básicas e do atendimento primário, garantindo qualidade quando necessários serviços de alta complexidade.

Essa reviravolta é possível e depende apenas de gestão. E gerir não é somente fazer escolhas, mas essencialmente colocá-las em execução com eficiência.

“No Rio de Janeiro, houve investimentos maciços durante anos em hospitais, mas se deixou de investir na atenção primária.". Se reescrevermos esse mesmo período, começando por “Deixou-se de investir na atenção primária no Rio de Janeiro...", o final adequado seria:

A

conforme havia investimentos maciços durante anos em hospitais.

B

enquanto houve investimentos maciços durante anos em hospitais.

C

apesar de ter havido investimentos maciços durante anos em hospitais.

D

à proporção que havia investimentos maciços durante anos em hospitais.

E

embora tenham havido investimentos maciços durante anos em hospitais.

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Q193725

Ano: 2010 Banca: FUNJAB-SC Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FUNJAB-SC - 2010 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Médico - Cardiologia |

Q193725 Português

Texto associado

Leia o período abaixo.

Por mais que a validade das previsões da OMS relativas à pandemia da gripe A sejam questionáveis – sem dúvida, são mais dependentes da pressão dos laboratórios que da realidade médica –, a constatação de que 95 países pobres necessitariam dos estoques excedentes de vacinas não deixa de ser expressiva. (op. cit. BULARD, Martine)

Uma conjunção explicitaria o nexo entre as duas orações, caso os travessões do período acima fossem substituídos por vírgula.

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta essa conjunção.

A

embora

B

e

C

como

D

pois

E

portanto

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Q193583

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Resende - RJ Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Resende - RJ - Médico cardiologista - Plantonista |

Q193583 Português

Texto associado

A relação de significado estabelecida pela palavra entretanto no segundo parágrafo é de:

A

Concessão.

B

Oposição.

C

Causa.

D

Consequência.

E

Finalidade.

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Q193074

Ano: 2011 Banca: FCC Órgão: TRT - 19ª Região (AL) Provas: FCC - 2011 - TRT - 19ª Região (AL) - Analista Judiciário - Arquivologia | FCC - 2011 - TRT - 19ª Região (AL) - Analista Judiciário - Tecnologia da Informação |

Q193074 Português

Texto associado

Graças à espantosa explosão de teoria e prática da informação, novos avanços científicos foram se traduzindo numa tecnologia que não exigia qualquer compreensão dos usuários finais.

Identificam-se nas frases acima, respectivamente,

A

causa e consequência.

B

hipótese seguida de conclusão.

C

afirmação e concessão.

D

argumentação e ressalva.

E

temporalidade e finalidade.

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Q192546

Ano: 2009 Banca: TJ-RS Órgão: TJ-RS Prova: TJ-RS - 2009 - TJ-RS - Juiz |

Q192546 Português

Texto associado

Os nexos Apesar de (linha 10), que (segunda ocorrência da linha 23) e quanto (linha 27) introduzem no texto, respectivamente, ideias de

A

concessão, consequência e comparação.

B

condição, causa e comparação.

C

concessão, causa e comparação.

D

condição, consequÍncia e proporção.

E

concessão, causa e proporção.

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Q189135

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2011 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa |

Q189135 Português

Texto associado

Acerca dos mecanismos de coesão empregados no texto, julgue (C ou E) os itens subsequentes.

O período que finaliza o primeiro parágrafo está na ordem inversa, como indica o emprego inicial da conjunção “Pois”, que introduz uma oração subordinada anteposta à oração principal.

Certo

Errado

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Q187613

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Prova: CESGRANRIO - 2010 - Petrobras - Todos os Cargos - Nível Médio - Conhecimentos Básicos |

Q187613 Português

Texto associado

Assinale a opção em que, na linha argumentativa do texto, NÃO há correspondência entre a ideia introduzida pelo conector destacado e o valor a ela atribuído.

A

“mas podem ser corrigidos.” (L. 16) – [oposição]

B

“Quando você passar por uma tragédia,” (L. 17) – [tempo]

C

“Para salvar seu crédito,” (L. 43-44) – [finalidade]

D

“...se você quer ser bem sucedido.” (L. 46-47) – [condição]

E

“O sucesso, pois, decorre da perseverança...” (L. 59) – [explicação]

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Q187609

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Prova: CESGRANRIO - 2010 - Petrobras - Todos os Cargos - Nível Médio - Conhecimentos Básicos |

Q187609 Português

Texto associado

No sexto parágrafo, o primeiro período estrutura-se por

A

uma relação de oposição

B

uma relação de comparação.

C

causa e efeito.

D

análise e classificação .

E

apresentação de fatos.

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