Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre psicologia da educação em psicologia

Acerca da história da Psicopedagogia no Brasil, assinale a alternativa CORRETA.

A Psicopedagogia nasceu _____ no século XIX. Destacam-se os trabalhos de ____, que apresentou considerações sobre o termo Psicopedagogia curativa e suas origens, bem como os trabalhos de ____, que criou o primeiro centro médico-psicopedagógico de seu país.
Complete as lacunas acima e assinale a alternativa CORRETA. 

Acerca dos conceitos da Psicopedagogia, julgue os itens a seguir:
I. A Psicopedagogia não é um campo do conhecimento que utiliza-se de recursos próprios, mas uma sub-área do conhecimento do campo da psicologia, que tem por objeto o estudo da aprendizagem de crianças e adolescentes.
II. Para além da Educação e Saúde, compıem a interdisciplinaridade da Psicopedagogia os campos da Sociologia, Epistemologia, Linguística, Antropologia, dentre outros.
III. A intervenção psicopedagógica é uma prática que pode ocorrer com diferentes sujeitos e sistemas, quer sejam pessoas, grupos, instituições e comunidades.
Está(ão) CORRETA(AS) a(s) seguinte(s) preposição(ões): 

De acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais, da American Psychiatric Association, o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é considerado uma condição do neurodesenvolvimento, caracterizada por uma tríade de sintomas envolvendo desatenção, hiperatividade e impulsividade em um nível exacerbado e disfuncional para a idade. Os sintomas iniciam-se na infância, podendo persistir ao longo de toda a vida. A prevalência mundial de TDAH estimada em crianças e adolescentes é de 3% a 8%, dependendo do sistema de classificação utilizado. Embora o TDAH seja frequentemente diagnosticado durante a infância, não é raro o diagnóstico ser feito posteriormente. As evidências científicas sustentam sua continuidade na idade adulta, com uma prevalência estimada entre 2,5% a 3%. No Brasil, a prevalência de TDAH é semelhante à relatada em todo o mundo, com 7,6% de crianças e adolescentes com idade entre 6 e 17 anos, 5,2% de indivíduos entre 18 e 44 anos e 6,1% de indivíduos maiores de 44 anos apresentando sintomas de TDAH. Os sintomas e o comprometimento do TDAH são frequentemente graves durante a infância e podem evoluir ao longo da vida. A médio e longo prazo, crianças e adolescentes com TDAH podem apresentar dificuldades no desempenho acadêmico, nas interações interpessoais e autoestima baixa. Apesar de ter se tornado uma condição bastante conhecida nos últimos anos, o diagnóstico de TDAH não é simples, pois os seus principais sintomas se confundem com outras condições clínicas e com características normais do desenvolvimento do indivíduo. Assim, torna-se necessária a utilização de critérios operacionais que são estabelecidos a partir da realização da avaliação clínica por profissionais capacitados e experientes. Logo, assinale a alternativa CORRETA, que está associado às características e comportamentos frequentes em pessoas com TDAH.