Questões de Concurso Sobre tecnologias educacionais em pedagogia

Levantar e mapear requisitos necessários para a formulação de novas ações institucionais faz com que sua evolução aconteça. Thomas L. Friedman divide a globalização em três grandes fases. Para este jornalista e escritor a globalização 1.0 teve como característica a força física; a globalização 2.0 fez emergir as empresas multinacionais em busca de mão de obra barata e, a globalização 3.0, caracteriza-se pela capacidade de interação dos indivíduos. Nesse sentido, faz-se necessário pensar nos reflexos da globalização 3.0 nas escolas.

Analise as asserções e a relação proposta entre elas.

I - A globalização 3.0 entrará para a história similarmente às grandes revoluções que promoveram transformações no papel dos indivíduos, na gestão das empresas, na configuração de governos, no modo de inovar, na maneira de ensinar, no modo de aprender, na expressão da arte, na condução da ciência, na maneira de disponibilizar e na forma de distribuir a educação
PORQUE

II - ocorreu a ruptura da tecnologia de informação possibilitando o ensino em rede. A respeito das asserções, é correto afirmar que

Sobre a utilização de recursos tecnológicos a serviço da educação, é correto afirmar que

Sobre laboratórios de multimeios, no caso do laboratório de informática, é correto afirmar que

Preencha as lacunas do texto a seguir.
A ______________ supõe o uso das tecnologias da informação e comunicação com intencionalidade pedagógica, integrando-as como recursos dentro do planejamento do processo de ______________. Dito de uma forma mais simples, supõe utilizar os ______________ para que os educandos aprendam algo.
A sequência que preenche adequadamente as lacunas é

Considerando-se os distintos papéis que os computadores podem cumprir na educação, a partir da proposta de Taylor (1982), relacione as colunas associando cada característica ao papel desempenhado.
PAPÉIS 1 - Instrutor 2 - Ferramenta 3 - Aprendiz
CARACTERÍSTICAS ( ) potencializa o desenvolvimento das habilidades do estudante, ao facilitar sua expressão e estimular a aprendizagem da informática de uma forma aplicada. Ou seja, aprende-se a usar o computador dentro do contexto significativo de sua aplicação. ( ) nesta perspectiva, a máquina é “ensinada” pelo estudante. Ou seja, o educando pode aplicar e testar suas ideias sobre determinados assuntos nos “laboratórios”, que podem ser construídos dentro dos próprios computadores. ( ) faz parte desta possibilidade o uso de simuladores e linguagens de programação ordenados ao computador pelo estudante. ( ) nesta modalidade, o computador é o encarregado de transmitir informação ao estudante, baseando-se em uma estrutura predeterminada com o objetivo de ensinar conceitos, estimular a prática de habilidades e avaliar processos de aprendizagem. ( ) entre os exemplos de tal papel, está a utilização de programas de desenho e organização de textos, com os quais os estudantes elaboram apresentações gráficas ou slideshows com o objetivo de dar apoio a apresentações orais. ( ) é efetivo (a) como recurso de formação de adultos, e também para a aprendizagem de habilidades específicas. Trata-se de recursos valiosos sempre que utilizados por um educador que os insere dentro de um plano mais amplo, que deve incluir atividades de salas de aula, tanto prévias como posteriores ao uso dessa ferramenta.

Ao relacionar as colunas, a ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: