Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

“Desenvolver atividades socioeducativas e de convivência e socialização visando à atenção, defesa e garantia de direitos e proteção aos indivíduos e famílias em situações de vulnerabilidade e, ou risco social e pessoal, que contribuam com o fortalecimento da função protetiva da família”. Essa é uma das funções de qual profissional?

Os atos normativos, que incluem decretos, leis, regulamentos, portarias e resoluções, fornecem o arcabouço legal que direciona as ações dos órgãos públicos, das instituições e dos indivíduos. Relacione a coluna B de acordo com os documentos oficiais da coluna A.

COLUNA A

I. Parecer.

II. Resolução.

III. Portaria.

COLUNA B

( ) Define competências, estabelece normas e procedimentos, disciplina matéria não regulada em lei.

( ) Ato pelo qual uma autoridade toma uma decisão, impõe uma ordem ou estabelece uma medida.

( ) Texto técnico regido por um especialista, que emite uma reposta a uma consulta ou questão.

( ) Regulamenta procedimentos internos relacionados à administração e funcionamento da instituição.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A secretária da Escola Municipal de Ensino Fundamental Ezequiel Dias recebeu um aluno que cursou o Ensino Fundamental no Exterior, em um sistema educacional diferente do brasileiro. Assim sendo, a secretária deverá

O ofício é um instrumento formal que serve como meio de transmissão de informações, decisões, solicitações e posicionamentos oficiais. Como uma ferramenta essencial na gestão eficaz das relações dentro de uma organização, sua estrutura contempla

I. cabeçalho centralizado em todas as páginas, linguagem informal ou coloquial entre as partes envolvidas.

II. assinatura propriamente dita, o nome completo e o cargo/a função da autoridade de quem o expediu.

III. saudação feita ao destinatário, contendo a forma de tratamento especificada no endereçamento.

IV. no cabeçalho, o brasão de armas junto ao nome do órgão, ou secretaria ou departamento e o endereço.

V. o nome, o cargo e o endereço do destinatário na última linha anterior a da assinatura com variações.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

As instituições de ensino públicas ou privadas utilizam uma série de documentos oficiais ao longo de suas rotinas escolares e grande parte deles é centralizada na secretaria da escola. Em relação aos documentos a seguir, marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) A ata é um documento produzido na escola, associado a reuniões coletivas, onde são registrados os fatos discutidos, as deliberações realizadas e as decisões a serem postas em prática.

( ) Convites e convocações são documentos utilizados nas escolas para chamarem pessoas a participarem de alguma atividade organizada.

( ) O requerimento é um documento meramente simbólico, e sua apresentação é opcional em processos administrativos ou solicitações formais.

( ) As declarações podem ser de vários tipos, para atestarem comparecimento, frequência, realização de cursos; para atestarem recebimentos, pagamentos, doação e outros.

( ) Os requerimentos costumam ser amparados em leis e aguardam o resultado da petição que pode ser dada por deferimento ou indeferimento.

( ) O certificado é um documento provisório sem comprovação técnica para a validação de habilidades ou conclusão de cursos.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Analise as assertivas a seguir após a afirmação.

Manter a organização da secretaria escolar é vital para o bom funcionamento de uma instituição de ensino. A desorganização dos documentos atrapalha a rotina da escola. Ao organizar a documentação dos alunos e professores, é necessário que o secretário escolar

I. mantenha atualizado o registro das informações dos alunos, incluindo dados pessoais, histórico escolar, transferências e qualquer outra informação relevante.

II. aplique uma abordagem moderna que não requeira mais registros físicos que podem resultar em problemas administrativos no funcionamento escolar.

III. organize e arquive os documentos acadêmicos dos alunos como boletins de notas, registros de presença e avaliações.

IV. adote a flexibilização de prazos em relação às normas legais relacionados à documentação do professor, pois não têm impacto significativo nas operações diárias da escola.

V. assegure que todos os prazos e normas legais relacionados à documentação escolar sejam cumpridos, evitando problemas legais ou administrativos.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Diante do crescimento do número de alunos, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Alfredo Balena, decidiu revisar seu método de arquivamento, o alfabético, e escolher um mais adequado, com números, letras e cores, no atendimento às necessidades de organização e a recuperação de documentos. Considerando a situação hipotética acima, o método aplicado, que atende o crescimento do número de alunos e apresenta essas características, é o método

Considerando afirmação a seguir, analise as indicadas pelos algarismos romanos.

Os arquivos escolares, além do valor histórico, são responsáveis pela guarda não só dos documentos referentes a alunos, mas por toda vida administrativa de uma escola.

Baseando na frequência em que cada arquivo deve ser consultado, podemos afirmar que documentos escolares.

I. com pouca frequência de consulta, que apresentam valor legal, fazem parte do arquivo permanente.

II. de assentamentos de ex-funcionários, ex-alunos, com valor secundário, ficam no arquivo intermediário.

III. constantemente utilizados, acessíveis a consulta devem ser armazenadas no arquivo corrente.

IV. com valor histórico, científicos e culturais são preservados em caráter definitivo no arquivo permanente.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS. 

O Calendário Escolar orienta o corpo docente, o discente, o administrativo e a comunidade escolar na execução das atividades escolares no decorrer do ano letivo. Assim sendo, o calendário, possibilita

I. ao corpo docente o agendamento adequado de avaliações e exames, proporcionando tempo suficiente para a preparação e revisão dos alunos.

II. aos alunos o planejamento pessoal, na antecipação e preparação para eventos importantes, como provas e apresentações.

III. ao corpo administrativo o atendimento aos requisitos legais como a carga horária mínima exigida pelo sistema educacional.

IV. aos membros da comunidade escolar organizarem seus planos de ensino de acordo com o cronograma estabelecido.

V. ao corpo administrativo das instituições de ensino a decisão de segui-lo ou não, sem impacto no planejamento acadêmico.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS. 

O Regimento Escolar é um instrumento da organização administrativa e pedagógica que

I. registra as faltas do aluno e a possibilidade de compensação de ausências através de projetos.

II. individualiza a escola porque não está sujeito às normas do sistema de ensino à qual pertence.

III. define a natureza e finalidade, bem como normas e critérios que regulam funcionamento da escola.

IV. comanda o funcionamento e os serviços da escola constituindo a lei maior no âmbito da escola.

V. sintetiza o projeto político-pedagógico da escola expressando as características próprias da instituição.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

O Diário de Classe é uma ferramenta da gestão escolar que possibilita uma visão abrangente do desenvolvimento de cada aluno durante o período letivo. No Diário de Classe, são registrados(as)

I. a frequência do aluno, as avaliações e a carga horária prevista na Grade Curricular.

II. o resumo final do total de faltas, a média após recuperação final e a carga horária.

III. as comunicações por escrito, dos pais ou responsáveis, justificando a ausência escolar.

IV. as atas do conselho de ciclo sobre o desempenho do aluno no final do período letivo.

V. as notas atribuídas a cada aluno nas atividades propostas como provas, trabalhos e projetos.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Leia com atenção a afirmação a seguir. Depois, analise cada uma das afirmações.

A Escola Estadual Bernardo Guimarães, no Município de Centralina, no Estado de Minas Gerais, recebeu a aluna, Ana Beatriz de Almeida que estudou o primeiro trimestre de 2023 em outro município do estado. Ao analisar o histórico escolar da aluna, a secretária escolar, Heloísa, constatou uma diferença no sistema avaliativo das escolas, pois na escola anterior foi utilizado o sistema de conceitos na avaliação.

Considerando a situação hipotética acima, podemos afirmar que, para garantir que a aluna não seja prejudicada pela mudança nos sistemas de avaliação, a escola deverá

I. solicitar da escola de origem uma tabela de equivalência entre os conceitos utilizados.

II. anular a documentação da escola de origem atribuindo uma nota igual ao valor máximo do trimestre.

III. estabelecer um horário no contraturno para revisão de conteúdos visando a anulação da nota anterior.

IV. avaliar o desempenho acadêmico da aluna com base nas informações fornecidas pela escola de origem.

V. realizar a conversão de conceitos para notas, incluindo-as no sistema utilizado pela escola.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

O secretário escolar é um elo essencial entre a administração, o corpo docente, os alunos e seus responsáveis. Além de suas responsabilidades administrativas, o secretário escolar também desempenha um papel significativo no apoio à implementação da proposta pedagógica da escola, porque

I. providencia suporte administrativo, organizacional e comunicacional para a implementação bem-sucedida.

II. avalia as possibilidades de adaptação ao ano em que o estudante pretende se matricular.

III. proporciona informações relevantes para os pais, responsáveis e membros do corpo docente.

IV. facilita a colaboração entre os diferentes setores da escola, mantendo as informações acessíveis a todos.

V. registra as medidas adotadas no histórico escolar do aluno e arquivando o processo no prontuário.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS. 

A secretaria da escola tem, como principal função, a realização de atividades de apoio ao processo administrativo-pedagógico para uma eficiente gestão escolar. Assim sendo, para uma adequada organização do processamento da matrícula e sua efetivação, é necessário

I. divulgar para a comunidade o calendário de matrícula e a documentação necessária.

II. estabelecer o número de vagas por série, ciclo, nível, turma, turno e modalidade.

III. realizar corretamente o cadastro de pessoa física do aluno e do responsável pela matrícula.

IV. exigir a comprovação de escolarização anterior para matrícula no 1º ano do Ensino Fundamental.

V. listar as matrículas efetivadas com pendência de documentação, ausência de histórico escolar.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

De acordo com Johnson e Myklebust (1987, p. 235), qual é o distúrbio de aprendizagem caracterizado por uma desordem na integração visual-motora, em que a criança vê o que deseja escrever, mas não consegue transmitir as informações visuais ao sistema motor, resultando na incapacidade de escrever ou copiar letras, palavras e números? 

Segundo a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, em seu Art. 3º, inciso IV, uma barreira é “qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros”. Leia as informações a seguir e organize as associações entre os tipos de barreiras e suas respectivas descrições. Depois, assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.

I. Barreiras urbanísticas.
II. Barreiras arquitetônicas.
III. Barreiras nos transportes.
IV. Barreiras nas comunicações e na informação.
V. Barreiras atitudinais.
VI. Barreiras tecnológicas.

( ) As que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias.
( ) As existentes nos edifícios públicos e privados.
( ) As existentes nos sistemas e meios de transportes.
( ) Atitudes ou comportamentos que impedem ou prejudicam a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
( ) Qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação.
( ) As existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo. 

Segundo o Art. 90 da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, qual é a penalidade para alguém que abandona uma pessoa com deficiência em hospitais, casas de saúde, entidades de abrigamento ou congêneres, ou que não provenha suas necessidades básicas quando obrigado por lei ou mandado? 

Conforme a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, em seu Art. 2º, qual símbolo nacional foi instituído para identificação de pessoas com deficiências ocultas? 

Historicamente foram diversas as tendências pedagógicas que se sucederam, da tradicional à crítico-social dos conteúdos, todas buscando a melhoria na qualidade de ensino.
Qual tendência vincula a educação à luta e organização de classe do oprimido, onde, para esse, o saber mais importante é a de que ele é oprimido, ou seja, ter uma consciência da realidade em que vive, centralizando-se na discussão de temas sociais e políticos; o professor coordena atividades e atua com os alunos? 

A Matemática que a Proposta da Base Nacional Comum Curricular - BNCC desenha em seu documento é aquela onde as ideias, as estruturas e os conceitos são desenvolvidos como ferramentas necessárias para organizar e compreender os fenômenos dos mundos: