Questões de Concurso Sobre as tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas em pedagogia

F – V – V.

V – F – V.

V – V – V.

F – F – F.

F – V – F.

Infraestrutura.

Projeto pedagógico.

Formação docente.

Dimensão econômico-financeira.

Mobilidade.

Controlado.

Gerenciado.

Inspecionado.

Ponderado.

Monitorado.

do processo de ensino-aprendizagem.

passivos na busca de aprendizagem.

do processo tecnológico fora da sala de aula.

que aprendem somente na cultura interativa.

do processo de conhecimentos fragmentados.

Da diversidade dos gêneros textuais escolhidos e das práticas consideradas em cada campo.

Da complexidade textual que se concretiza pela temática, estruturação sintática, vocabulário, recursos estilísticos utilizados, orquestração de vozes e linguagens presentes no texto.

Do uso de habilidades de leitura que exigem processos mentais necessários e progressivamente mais demandantes, passando de processos de recuperação de informação (identificação, reconhecimento, organização) a processos de compreensão (comparação, distinção, estabelecimento de relações e inferência) e de reflexão sobre o texto (justificação, análise, articulação, apreciação e valorações estéticas, éticas, políticas e ideológicas).

Da desconsideração da cultura digital e das TDIC.

Da consideração da diversidade cultural, de maneira a abranger produções e formas de expressão diversas, a literatura infantil e juvenil, o cânone, o culto, o popular, a cultura de massa, a cultura das mídias, as culturas juvenis etc., de forma a garantir ampliação de repertório, além de interação e trato com o diferente.