Questões de Concurso Sobre as tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas em pedagogia

No que concerne às novas tecnologias de comunicação e informação no ensino de geografia, assinale a opção que corresponde à metodologia ativa que tem como propósito tornar o aluno capaz de construir o aprendizado conceitual, procedimental e atitudinal por meio de desafios propostos que o exponham a situações motivadoras e o preparem para o mundo do trabalho.

Em relação às novas tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) na perspectiva do ensino de geografia, assinale a opção correta.

As pesquisas mais recentes produzidas na área de educação, após o período da pandemia de covid-19, suscitaram novas questões a respeito da importância da tecnologia para o processo educativo. Acerca dessas questões e dos resultados das referidas pesquisas, julgue os itens que se seguem.

I Houve redução do uso da tecnologia por crianças durante a pandemia de covid-19 devido às medidas de proteção, como o isolamento social.
II Constatou-se a necessidade de construir políticas sólidas de acesso à tecnologia, que tenham abrangência em todos os espaços e classes sociais, de modo a possibilitar a inclusão das ferramentas digitais na educação, com acesso igualitário.
III Os resultados das citadas pesquisas demonstraram apenas aspectos positivos acerca dos impactos da tecnologia no processo de aprendizagem.  

Assinale a opção correta.  

A utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no ensino de física pode potencializar a eficácia e o envolvimento no processo de aprendizagem. No entanto, é importante reconhecer que nem todas as práticas pedagógicas se enquadram nessa categoria. Exemplos de TICs incluem Recursos de Realidade Aumentada em Livros Didáticos, Vídeos Educacionais e ____________. Por outro lado, é importante destacar que o uso de _______________________________, embora possam parecer semelhantes, não se enquadram como exemplos de TICs. 

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.  

Em relação aos recursos utilizados nas diversas formas de aprendizagem em rede e proporcionados pelas novas tecnologias, é possível contar com ferramentas síncronas e assíncronas. A esse respeito, assinale a opção que apresenta uma ferramenta caracterizada como síncrona.

A educação a distância (EaD) é uma prática recorrente em vários países e tem se tornado cada vez mais popular no Brasil, onde a EaD

A produção de hipertextos por meio de projetos de ensino-aprendizagem deve favorecer a construção de diferentes habilidades entre os estudantes, pois refere-se à 

    — Outro dia levei para a sala de aula uma letra da música do cantor Sabotage, que nasceu na comunidade onde leciono, para um debate com a turma do 8.º ano. Ao começar a ler a letra da música, ouvi um sonoro “professora, vamos colocar no Youtube e ver o vídeo da música?” Imediatamente coloquei o vídeo e, só depois, nos apoiamos na letra da música para realizar as discussões sobre a atividade que estávamos realizando.  
Internet:<novaescola.org.br>  (com adaptações).

Tendo o depoimento precedente como referência, assinale a opção correta acerca da utilização de recursos audiovisuais na prática pedagógica em sala de aula.

Uma forma de o professor integrar as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) à mediação pedagógica consiste em

A inserção do uso das tecnologias digitais na educação é importante porque sua utilização em sala de aula

Em relação ao caráter hipertextual da cultura digital, assinale a opção correta.

De acordo com Moran (2018), as transformações no âmbito educacional, as quais são estimuladas e mediadas pelas tecnologias, ocorrem no contexto escolar em ritmos diferenciados e em níveis interdependentes – no nível pedagógico, no gerencial e no estratégico.
No contexto escolar, conforme as ideias de Moran, são consideradas transformações no nível pedagógico, exceto:

Analise as informações a seguir:
I. A abordagem das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) possibilita realizar associações entre o cotidiano, selecionar a vasta gama de informações e imagens veiculadas por este sistema, assim como entender os contextos socioculturais nos quais foram criados e disseminados os discursos, potencializando a fruição e vivência de experiências estéticas com mais significado.
II. As TDICs podem ser compreendidas enquanto linguagens que permitem novos modos de comunicação e representação do pensamento, descortinando aos sujeitos diversas facilidades que permitem a eles serem autores, produtores e disseminadores de conteúdos que, sistematizados, podem se tornar conhecimento, por isso é coerentemente viável abordar as TDCIs na educação infantil.
Marque a alternativa CORRETA:

Joel é professor do município de Sapezal conhecido pelas suas habilidades tecnológicas, apresentando formação em Processamento de Dados, além da sua habilitação em Letras. Em razão dessas características, assumiu a coordenação de informática vinculada à Secretaria de Educação e buscou desenvolver o ensino de acordo com as diretrizes da Lei n.º 9.394/96, que estabelece educação digital com a garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet:

É impossível, hoje em dia, imaginar atividades que não sejam realizadas com o auxílio de tecnologias, sejam elas digitais ou não. A educação é uma área que aproveita de muitos recursos tecnológicos e que ainda pode avançar bastante na utilização deles, tendo em vista os enormes benefícios advindos do uso das metodologias ativas. Diante do exposto, assinale a alternativa incorreta. 

De acordo com a Resolução da Diretoria Colegiada - RDC n°. 63 de 25 de novembro de 2011; Seção III; Definições; Art. 4º Para efeito deste Regulamento Técnico são adotadas as seguintes definições:

I. Garantia da qualidade: totalidade das ações sistemáticas necessárias para garantir que os serviços prestados estejam dentro dos padrões de qualidade exigidos, para os fins a que se propõem.

II. Gerenciamento de tecnologias: procedimentos de gestão, planejados e implementados a partir de bases científicas e técnicas, normativas e legais, com o objetivo de garantir a rastreabilidade, qualidade, eficácia, efetividade, segurança e em alguns casos o desempenho das tecnologias de saúde utilizadas na prestação de serviços de saúde, abrangendo cada etapa do gerenciamento, desde o planejamento e entrada das tecnologias no estabelecimento de saúde até seu descarte, visando à proteção dos trabalhadores, a preservação da saúde pública e do meio ambiente e a segurança do paciente.

III. Humanização da atenção e gestão da saúde: valorização da dimensão subjetiva e social, em todas as práticas de atenção e de gestão da saúde, fortalecendo o compromisso com os direitos do cidadão, destacando-se o respeito às questões de gênero, etnia, raça, orientação sexual e às populações específicas, garantindo o acesso dos usuários às informações sobre saúde, inclusive sobre os profissionais que cuidam de sua saúde, respeitando o direito a acompanhamento de pessoas de sua rede social (de livre escolha), e a valorização do trabalho e dos trabalhadores.

IV. Licença atualizada: documento emitido pelo órgão sanitário competente dos Estados, Distrito Federal ou dos Municípios, contendo permissão para o funcionamento dos estabelecimentos que exerçam atividades sob regime de vigilância sanitária. 

Estão corretas as afirmativas: 

Principalmente após o período de pandemia da Covid-19, o mundo passou por transformações severas quanto ao uso de plataformas e metodologias on-line para educação escolar, corporativa, marketing, entre outras aplicações. Nesse contexto, um dos recursos que vêm sendo utilizados em plataformas EAD e aplicativos diversos no mundo da educação é a aplicação de mecanismos e dinâmicas de jogos para motivar e engajar os usuários de forma lúdica, criativa, prazerosa. Trata-se de estratégia cada vez mais utilizada em ambientes virtuais de aprendizagem, conhecida como:

Quais são os benefícios das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) na educação?

Refere-se à capacidade de uma pessoa usar e compreender as tecnologias digitais de forma significativa e eficaz. É a habilidade de navegar, acessar informações, comunicar-se, criar conteúdo e resolver problemas usando dispositivos eletrônicos, softwares e recursos online:  

O apoio da tecnologia continuou no período pós-pandemia, mostrando-se um bom aliado no processo de ensino-aprendizagem. Uma boa forma de colocar o estudante como sujeito ativo da aprendizagem e exigir compromisso e rotina com a interação com as aulas ocorre por meio da