Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

Uma ordenação desmembrada dos vários elementos necessários à consecução dos objetivos educacionais preconizados para a população à qual se destina.

Uma ordenação articulada dos vários elementos necessários à consecução dos objetivos educacionais recomendados para a população à qual se destina.

Uma estrutura rígida, com elementos organizados de maneira fragmentada e destinados à população em geral.

Uma grade curricular estruturada linearmente, contendo vários elementos necessários à consecução dos objetivos educacionais recomendados para a população à qual se destina.

Uma grade curricular estruturada linearmente, contendo vários elementos necessários à consecução dos objetivos educacionais recomendados, exclusivamente, para as instituições públicas.

a educação básica, que é formada pelo ensino fundamental e ensino médio.

a educação básica, que é formada pela educação infantil e ensino fundamental.

a educação básica, que é formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

a educação básica, que é formada pelo ensino fundamental, ensino médio e a educação superior.

a educação básica, que é formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e também a educação superior.

São corretas apenas as afirmativas 3 e 5.

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 6.

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 6.

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4, 5 e 6.

Teoria construtivista de Bruner

Epistemologia genética de Piaget

Teoria sociocultural de Vygotsky

Teoria da flexibilidade cognitiva

Teoria da inclusão

A prática docente deve restringir-se ao ensino de conteúdos explicitados no currículo das instituições educacionais.

O professor deve perceber que, por não poder ser neutra, a prática exige de quem ensina uma definição, uma tomada de posição.

Do ponto de vista dos interesses dominantes, a educação deve ser uma prática mobilizadora e reveladora de verdades.

A prática docente deve priorizar a mediação de atividades necessárias à sistematização e à memorização de conteúdos curriculares.