Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

A Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) se insere na perspectiva __________, na qual o conhecimento é produzido a partir das relações entre o sujeito e o mundo.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

São características da interdisciplinaridade segundo o Modelo de Jantsch:

I. Múltiplos objetivos.

II. Cooperação procedendo de nível superior.

III. Sistema de um só nível de organização.

Quais estão corretas?

São características do modelo de rotação por estações:

1. O planejamento sequencial da atividade.

2. Organização dos estudantes em grupos.

3. Ser um modelo de ensino híbrido.

4. Valorizar o trabalho colaborativo.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Segundo Vasconcellos (2012), para resgatar o lugar do planejamento na prática escolar, é fundamental que o professor se coloque no processo educativo como:

Os estudos e as discussões a respeito da educação inclusiva já percorrem décadas. “A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, aprovada pela ONU em 2006, da qual o Brasil é signatário, estabelece que os Estados parte devem assegurar um sistema de educação inclusiva em todos os níveis de ensino, em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social compatível com a meta de inclusão plena”. Internacionalmente, podemos dizer que um dos marcos históricos para o início dessa caminhada em prol de uma escola inclusiva foi a:

A respeito da educação especial na perspectiva da educação inclusiva, analise as assertivas a seguir:

I. A meritocracia, nesse contexto da inclusão escolar, visa, essencialmente, à garantia da justiça curricular aos estudantes que, no decorrer de seus percursos de escolarização, ficaram excluídos dos processos de ensino e de aprendizagem.

II. No conjunto de práticas para construir justiça curricular, é preciso desenvolver estratégias capazes de auxiliar no combate aos sistemas de opressão, de dominação e de discriminação, muito presentes nas escolas e nos currículos escolares e que, por vezes, silenciam diferentes identidades.

III. Construir práticas com vistas a garantir a equidade é compreender as múltiplas identidades sociais que posicionam o sujeito em um contexto social – especificamente, nesse caso, no contexto escolar.

Quais estão corretas?

Em um processo educativo que tem como foco o estudante, a avaliação deve ter um caráter de acompanhamento desse processo, e seu objetivo primordial deve ser o de:

Atualmente, que habilidade passou a ser cada vez mais exigida para os educadores?

São características de uma avaliação por rubrica, EXCETO:

São características identificadas no modelo à la carte de ensino híbrido:

I. É um modelo sustentado de ensino híbrido.

II. O estudante é responsável pela organização de seus estudos de acordo com os objetivos gerais a serem atingidos, organizados em parceria com o educador.

III. A aprendizagem é personalizada e pode ocorrer no momento e local mais adequados.

Quais estão corretas?

Os métodos de aprendizagem ativa devem apresentar as seguintes características:

1. Estimular o estudante a buscar aprofundamento teórico para que ele possa compreender as limitações das informações que chegam até ele.

2. Proporcionar atividades integradas a outras disciplinas.

3. Despertar a autonomia e a curiosidade do estudante.

4. Descontextualizar os conteúdos de enfoques sociais e econômicos.

O resultado da somatória dos números correspondentes às características corretas é:

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica enfatizam que a articulação entre a base nacional comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental possibilita a sintonia dos interesses mais amplos de formação básica do cidadão com:

I. A realidade local.

II. As necessidades dos alunos.

III. As características regionais da sociedade, da cultura e da economia.

IV. A fragmentação dos componentes curriculares.

Quais estão corretas?

Quando se fala em comportamento grupal e intergrupal, é necessário estabelecer distinções básicas dos grupos. Nesse contexto, assinale a alternativa em que não esteja corretamente indicado um par de opostos

São marcos documentais para a educação inclusiva no Brasil as alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

Com base no que reza a LDB, assinale a afirmativa incorreta.

São consideradas práticas de metodologias ativas, EXCETO:

São exemplos de recursos tecnológicos utilizados em sala de aula, EXCETO:

No que se refere à classificação nos níveis fundamental e médio, em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita:

I. Por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola.

II. Por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas.

III. Independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino.

IV. Somente por promoção, independente da experiência, idade e avaliação do candidato.

A sequência correta é:

A educação escolar compõe-se de:

I. Educação básica.

II. Educação superior.

III. Segundo grau.

IV. Primeiro grau.

A sequência correta é:

Os sistemas municipais de ensino compreendem:

I. As instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal.

II. As instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.

III. Os órgãos municipais de educação.

IV. As instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público municipal.

A sequência correta é: