Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

IV-III-I-II.

I-III-II-IV.

II-IV-III-I.

III-I-IV-II.

A escrita deve ser estimulada apenas por meio manuais ou livros didáticos, visto que estes proporcionam um ambiente interessante e natural em sala de aula.

Para a escola se transformar em um ambiente alfabetizador, é necessário estimular a escrita somente com o uso de textos bíblicos.

As cartilhas são de grande importância para o aprendizado nas séries iniciais, pois garantem ao aluno uma ampla compreensão do contexto social em que estão inseridos.

A escrita deve ter uma importante função social, e a alfabetização deve se apropriar de tal característica, uma vez que crianças de classes sociais distintas apresentam desempenhos desiguais.

Ter consciência de sua incompletude ao aproximar-se dos alunos de forma a construir o conhecimento junto deles, saber escutá-los e ter a capacidade de analisar diferentes situações, sendo sensível aos problemas para resolvê-los de forma acolhedora.

Expor seus conhecimentos de forma autoritária aos alunos e negar qualquer possibilidade de abertura ao diálogo com eles, visto que o desenvolvimento discente ainda não está completo.

Esconder seus erros e punir quando o aluno erra, pois só assim o professor será reconhecido como um agente do saber que detém o conhecimento de forma inquestionável.

Encarar os problemas de forma natural, pois não adianta tentar resolver casos de indisciplina se os alunos ainda não possuem maturidade suficiente para serem conscientes do processo educativo.

Parâmetros claros e definidos de comportamentos aceitáveis em sala de aula.

Habilidades de monitoramento.

Consequências.

Relacionamentos negativos entre professor e aluno.

Ensinar exige rigorosidade metódica.

Ensinar não exige pesquisa.

Ensinar exige criticidade.

Não há docência sem discência.