Questões de Concurso Comentadas sobre história para programa de aprendizagem de assistente administrativo

Foram encontradas 21 questões

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Q1026326
História História Geral , Construção do Estado Liberal: Revolução Francesa ,
Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: SABESP Prova: FCC - 2019 - SABESP - Programa de Aprendizagem de Assistente Administrativo |
Q1026326 História
Atenção: Leia o texto para responder a questão.

     Por um lado, Napoleão representou o fim do processo revolucionário iniciado em 1789, impondo a unidade das facções e um governo autoritário e personalista que nada tinha que ver com as aspirações dos revolucionários republicanos radicais de 1789. Por outro lado, transformou alguns princípios revolucionários em instituições e leis estáveis, como o Código Civil − que regulamentou a relação entre pessoas livres e iguais −, além de espalhar seus ideais por toda a Europa, com a força de seus exércitos.
(Adaptado de: NAPOLITANO, Marcos et al. História para o Ensino Médio. São Paulo: Atual Editora, 2013, p. 374) 
Os “princípios revolucionários” da Revolução Francesa mencionados no texto influenciaram diretamente os defensores da luta contra o domínio português. O movimento ocorrido no século XVIII, composto por distintos setores sociais, incluindo homens livres e libertos, que se enquadrou nesse perfil foi a
Alternativas
Q1026325
História História Geral , Construção do Estado Liberal: Revolução Francesa ,
Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: SABESP Prova: FCC - 2019 - SABESP - Programa de Aprendizagem de Assistente Administrativo |
Q1026325 História
Atenção: Leia o texto para responder a questão.

     Por um lado, Napoleão representou o fim do processo revolucionário iniciado em 1789, impondo a unidade das facções e um governo autoritário e personalista que nada tinha que ver com as aspirações dos revolucionários republicanos radicais de 1789. Por outro lado, transformou alguns princípios revolucionários em instituições e leis estáveis, como o Código Civil − que regulamentou a relação entre pessoas livres e iguais −, além de espalhar seus ideais por toda a Europa, com a força de seus exércitos.
(Adaptado de: NAPOLITANO, Marcos et al. História para o Ensino Médio. São Paulo: Atual Editora, 2013, p. 374) 
Segundo o texto acima, Napoleão
Alternativas
Q1026324
História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: SABESP Prova: FCC - 2019 - SABESP - Programa de Aprendizagem de Assistente Administrativo |
Q1026324 História

Considere a pintura.


Imagem associada para resolução da questão


A pintura acima, uma aquarela da autoria de Carlos Julião, pintor do século XVIII, traz elementos históricos importantes sobre o processo de mineração no Brasil, que foi implementado

Alternativas
Q1026323
História História Geral ,
Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: SABESP Prova: FCC - 2019 - SABESP - Programa de Aprendizagem de Assistente Administrativo |
Q1026323 História

Considere o mapa representado à luz de seus conhecimentos sobre as Invasões Holandesas.


Imagem associada para resolução da questão


É correto afirmar que os holandeses

Alternativas
Q1026322
História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: SABESP Prova: FCC - 2019 - SABESP - Programa de Aprendizagem de Assistente Administrativo |
Q1026322 História
A destruição do Quilombo dos Palmares, no século XVII, após os ataques empreendidos pelas forças comandadas pelo bandeirante paulista Domingos Jorge Velho
Alternativas
Respostas
6: B
7: B
8: A
9: C
10: A
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