Questões de Concurso

Em análises geográficas, são comumente utilizadas terminologias comuns à estatística (FERREIRA, 2014). Em relação a essas terminologias e suas aplicações em Geografia, assinale a alternativa incorreta.

Para a Sistematização Curricular de Concórdia (2016), Geografia como definição escolar é uma ciência que estuda as transformações sociais, ambientais, econômicas, políticas, conflituosas que ocorrem constantemente na sociedade. É uma disciplina que tem preocupação com o empírico, ou seja, com a observação da sociedade e com as experiências vividas, em que se busca como base o que o aluno possui de conhecimento, o que já adquiriu em sua experiência vivida e então passa-se a lapidar desse ponto, permitindo que amplie seus conhecimentos a fim de formar um aluno crítico e partícipe, inserido na sociedade do século XXI.
BASE CURRICULAR MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL. PREFEITURA MUNICIPAL DE CONCÓRDIA. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 2022.

Em consonância com a BNCC, entre as competências específicas de Geografia para o ensino fundamental, previstas na Base Curricular Municipal da Educação de Concórdia, está:

Em seu livro “Pensar pela Geografia: ensino e relevância social” (2019), Lana de Souza Cavalcanti propõe um percurso didático para a mediação no ensino de Geografia. Nesse percurso a atividade de aula é considerada o centro do trabalho (podendo ser uma hora-aula na escola ou várias aulas) e tem como referência uma unidade de conteúdo, com começo, meio e fim. O percurso didático é um processo não linear e suas dimensões devem ser compreendidas como partes articuladas de um todo.
As três dimensões do percurso didático proposto por Lana Cavalcanti (2019) consistem nas ações de 

Leia o fragmento a seguir.
Quando as aulas de Geografia se limitam a uma apresentação das atualidades, consideramos que se exclui a possibilidade de construção de uma leitura de mundo a partir de um raciocínio pautado em categorias e conceitos articulados como constitutivos dessa área de conhecimento. Nesse processo de exclusão, um acontecimento ou fato - o rompimento da barragem da Vale em Brumadinho, Minas Gerais, em 2019, por exemplo - é apresentado aos alunos e demandado posteriormente em avaliações e processos de seleção apenas como resposta factual, isolado de outros contextos. Da geografia, frequentemente, há a priorização de seu princípio mais primário. 
(Adaptado de CECIM, Jéssica da Silva Rodrigues; STRAFORINI, Rafael. O conhecimento Geográfico Escolar e as articulações entre a realidade do aluno e o conteúdo de atualidades. Boletim Goiano de Geografia, 2022, v. 42).
O princípio da Geografia ao qual os autores se referem no final do fragmento acima é a

A didática da Geografia envolve diferentes estratégias pedagógicas, tais como a aprendizagem baseada em problemas e o ensino por investigação.
Sobre as diferentes estratégias pedagógicas relacionadas à didática da geografia, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A ação de resolver problemas demanda processos cognitivos com acentuado fluxo de associações e informações no cérebro. ( ) As estratégias pedagógicas baseadas na resolução de problemas exigem cooperação e autonomia dos alunos na construção de hipóteses, críticas e argumentos. ( ) A abordagem da aprendizagem baseada em problemas limita as possibilidades de escolha do percurso de aprendizagem de determinados conteúdos geográficos.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,