Questões de Concurso
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Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676582
Educação Física
Com relação à educação inclusiva e à educação física adaptada, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as
seguintes afirmativas:
( ) As atividades físicas aconselhadas para os alunos com síndrome de Down são aquelas em que a hiperflexão e a hiperextensão articular são estimuladas, fortalecendo a musculatura em torno das articulações, estabilizando-as a fim de evitar problemas como hérnias, deslocamentos, distensões ou entorses.
( ) A utilização de equipamentos especializados, como bolas sonoras, apitos ou campainhas, e a tutoria de colegas orientados para oferecer comandos cinestésicos e auditivos aos alunos deficientes visuais são formas de promover a participação mais inclusiva nas aulas de educação física.
( ) A prática de atividades físicas e esportivas orientadas, para cadeirantes, pode estimular a musculatura do tronco e membros superiores, resultando na maior aquisição de força, flexibilidade e resistência, além de elevar sua autoestima, desenvolvendo a autonomia e a socialização ao viabilizar novas experiências, buscando explorar seu potencial e reconhecer suas limitações.
( ) A inclusão de alunos com distúrbios de comportamento e autismo nas classes “regulares” deve basear-se no conceito do ambiente menos restritivo, levando-se em conta a frequência e intensidade dos episódios comportamentais. Para os alunos com perfis comportamentais leves, a classe regular pode ser a melhor alternativa de colocação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
( ) As atividades físicas aconselhadas para os alunos com síndrome de Down são aquelas em que a hiperflexão e a hiperextensão articular são estimuladas, fortalecendo a musculatura em torno das articulações, estabilizando-as a fim de evitar problemas como hérnias, deslocamentos, distensões ou entorses.
( ) A utilização de equipamentos especializados, como bolas sonoras, apitos ou campainhas, e a tutoria de colegas orientados para oferecer comandos cinestésicos e auditivos aos alunos deficientes visuais são formas de promover a participação mais inclusiva nas aulas de educação física.
( ) A prática de atividades físicas e esportivas orientadas, para cadeirantes, pode estimular a musculatura do tronco e membros superiores, resultando na maior aquisição de força, flexibilidade e resistência, além de elevar sua autoestima, desenvolvendo a autonomia e a socialização ao viabilizar novas experiências, buscando explorar seu potencial e reconhecer suas limitações.
( ) A inclusão de alunos com distúrbios de comportamento e autismo nas classes “regulares” deve basear-se no conceito do ambiente menos restritivo, levando-se em conta a frequência e intensidade dos episódios comportamentais. Para os alunos com perfis comportamentais leves, a classe regular pode ser a melhor alternativa de colocação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676581
Educação Física
Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a dimensão de conhecimento que “implica a apreciação estética
das experiências sensíveis geradas pelas vivências corporais, bem como das diferentes práticas corporais oriundas das
mais diversas épocas, lugares e grupos [...], vinculada com a apropriação de um conjunto de conhecimentos que permita
ao estudante desfrutar da realização de uma determinada prática corporal” é denominada:
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676580
Educação Física
Das classificações e categorizações possíveis para o conteúdo lutas, podem ser levados em consideração critérios como
a distância entre os oponentes, bem como a utilização de implementos (como bastões e espadas) para a prática
propriamente dita. Sobre essa última possibilidade, o Currículo do Ensino Fundamental da Prefeitura Municipal de Curitiba
(2016) apresenta a seguinte definição para as lutas com instrumentos mediadores: “Práticas corporais que envolvem
elementos das lutas e utilizam instrumentos mediadores”. É um exemplo de luta correspondente a essa definição:
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676579
Educação Física
O período pós-Segunda Guerra Mundial representou um momento importante na renovação da Educação Física em escala
global. Um conjunto de métodos, de diferentes matizes, foi apresentado em congressos e cursos dedicados à formação
de professores, promovendo mudanças na forma de compreender a disciplina, especialmente no que tange às
metodologias de ensino e aos conteúdos da Educação Física. Especificamente no Brasil, tiveram considerável impacto o
Método Natural Austríaco e a Educação Física Desportiva Generalizada (ou Método Desportivo Generalizado). Os
professores estrangeiros responsáveis pela divulgação desses métodos em território brasileiro foram, respectivamente:
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676578
Educação Física
O movimento que visa a “proteger e promover os interesses comuns da sociedade humana, tais como paz, amizade e
progresso [por meio de] valores humanistas que são universalmente aceitos pela sociedade humana, como a busca pela
excelência, o fair play, a justiça e o respeito” e que utiliza o esporte como método básico de pedagogia, uma vez que suas
referências “transcendem etnia, religião, política, status social e várias outras barreiras sociais” é chamado de:
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676577
Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define esportes de combate como as modalidades de “disputas nas quais o
oponente deve ser subjugado, com técnicas, táticas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão
de um determinado espaço, por meio de combinações de ações de ataque e defesa”. Dos esportes de combate abaixo
relacionados, qual NÃO será disputado nos Jogos Olímpicos de Tóquio (2020)?
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676576
Educação Física
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), esportes de precisão podem ser definidos como o “conjunto
de modalidades que se caracterizam por arremessar/lançar um objeto, procurando acertar um alvo específico, estático ou
em movimento, comparando-se o número de tentativas empreendidas, a pontuação estabelecida em cada tentativa ou a
proximidade do objeto arremessado ao alvo”. São esportes de precisão, EXCETO:
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676575
Educação Física
Com relação aos Jogos Paralímpicos, considere as seguintes afirmativas:
1. No atletismo, os competidores são divididos em grupos de acordo com o grau de deficiência constatado pela classificação funcional. Os atletas que disputam provas de pista, de rua e de saltos são identificados com a letra “T” (track); os das provas de campo (arremesso e lançamentos), identificados com a letra “F” (field).
2. O tênis de mesa é disputado por atletas cadeirantes, amputados e deficientes visuais do sexo masculino e feminino, em competições individuais e em duplas. A classificação funcional é realizada a partir da mensuração do alcance de movimentos do atleta, força muscular, restrições visuais e locomotoras, equilíbrio na cadeira de rodas e habilidade de segurar a raquete.
3. Nas provas de natação, competem atletas com limitações físico-motoras, deficiência visual e deficiência intelectual. As classificações funcionais são: “S” para os nados livre, costas e borboleta; “SB” para o nado peito; e “SM” para o nado medley.
4. O parataekwondo, modalidade incluída pela primeira vez no programa dos Jogos Paralímpicos de Tóquio (2020), será disputado por atletas com amputação (unilateral ou bilateral, do cotovelo até a articulação da mão), dismelia (unilateral e bilateral), monoplegia, hemiplegia leve e diferença de tamanho nos membros inferiores.
Assinale a alternativa correta.
1. No atletismo, os competidores são divididos em grupos de acordo com o grau de deficiência constatado pela classificação funcional. Os atletas que disputam provas de pista, de rua e de saltos são identificados com a letra “T” (track); os das provas de campo (arremesso e lançamentos), identificados com a letra “F” (field).
2. O tênis de mesa é disputado por atletas cadeirantes, amputados e deficientes visuais do sexo masculino e feminino, em competições individuais e em duplas. A classificação funcional é realizada a partir da mensuração do alcance de movimentos do atleta, força muscular, restrições visuais e locomotoras, equilíbrio na cadeira de rodas e habilidade de segurar a raquete.
3. Nas provas de natação, competem atletas com limitações físico-motoras, deficiência visual e deficiência intelectual. As classificações funcionais são: “S” para os nados livre, costas e borboleta; “SB” para o nado peito; e “SM” para o nado medley.
4. O parataekwondo, modalidade incluída pela primeira vez no programa dos Jogos Paralímpicos de Tóquio (2020), será disputado por atletas com amputação (unilateral ou bilateral, do cotovelo até a articulação da mão), dismelia (unilateral e bilateral), monoplegia, hemiplegia leve e diferença de tamanho nos membros inferiores.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676574
Educação Física
Tendo como base os princípios metodológicos para organização e sistematização dos conteúdos da Educação Física do
Currículo do Ensino Fundamental da Prefeitura Municipal de Curitiba (2016), assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676573
Educação Física
A compreensão de que o conceito de cultura corporal se configura como objeto de estudo e de ensino na Educação Física
tornou-se relativamente assente na área. Acerca do tema, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes
afirmativas:
( ) A incorporação do conceito de cultura à área contribuiu para a “desnaturalização” da Educação Física, uma vez que buscou contextualizar social e historicamente o objeto de estudo. Dessa forma, a associação da dimensão corporal referente aos conteúdos da Educação Física à cultura de uma forma geral possibilitou a superação da visão biologicista e naturalizada de corpo.
( ) No Brasil, embora tenha sido reconhecido amplamente a partir do livro Metodologia do Ensino de Educação Física, o conceito de cultura corporal já se fazia presente nos debates em meados da década de 1980, num contexto nacional de abertura política e num contexto específico de crítica à esportivização da Educação Física, sob influência de intercâmbios entre Brasil e Alemanha.
( ) Na perspectiva da cultura corporal, ao contextualizar as influências sofridas pela Educação Física no seu percurso histórico e social, o trabalho docente tem como objetivo intervir pedagogicamente de acordo com os princípios da não exclusão, da simultaneidade, da espiralidade, da equifinalidade e da diversidade dos conteúdos, ancorados nos preceitos da tendência pedagógica crítico-social dos conteúdos.
( ) O conceito de cultura corporal opera com a ideia de seleção, organização e sistematização do conhecimento historicamente acumulado acerca do movimento humano, transformando-o em saber escolar, a fim de garantir aos estudantes o acesso às manifestações culturais tematizadas na forma de jogos e brincadeiras, ginástica, dança, lutas, esportes e outras práticas corporais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A incorporação do conceito de cultura à área contribuiu para a “desnaturalização” da Educação Física, uma vez que buscou contextualizar social e historicamente o objeto de estudo. Dessa forma, a associação da dimensão corporal referente aos conteúdos da Educação Física à cultura de uma forma geral possibilitou a superação da visão biologicista e naturalizada de corpo.
( ) No Brasil, embora tenha sido reconhecido amplamente a partir do livro Metodologia do Ensino de Educação Física, o conceito de cultura corporal já se fazia presente nos debates em meados da década de 1980, num contexto nacional de abertura política e num contexto específico de crítica à esportivização da Educação Física, sob influência de intercâmbios entre Brasil e Alemanha.
( ) Na perspectiva da cultura corporal, ao contextualizar as influências sofridas pela Educação Física no seu percurso histórico e social, o trabalho docente tem como objetivo intervir pedagogicamente de acordo com os princípios da não exclusão, da simultaneidade, da espiralidade, da equifinalidade e da diversidade dos conteúdos, ancorados nos preceitos da tendência pedagógica crítico-social dos conteúdos.
( ) O conceito de cultura corporal opera com a ideia de seleção, organização e sistematização do conhecimento historicamente acumulado acerca do movimento humano, transformando-o em saber escolar, a fim de garantir aos estudantes o acesso às manifestações culturais tematizadas na forma de jogos e brincadeiras, ginástica, dança, lutas, esportes e outras práticas corporais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676572
Educação Física
Com relação às modalidades olímpicas da Ginástica, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes
afirmativas:
( ) Na ginástica rítmica, as atletas combinam saltos, giros, acrobacias e interpretação musical com a manipulação de implementos, como corda, bola, arco, fita e maças.
( ) A ginástica aeróbica esportiva será incluída nos Jogos Olímpicos de Tóquio (2020), tendo como critérios de pontuação a qualidade artística, a execução e a dificuldade dos movimentos aeróbicos e coreografados.
( ) O programa de ginástica artística masculina inclui eventos de solo, salto, barras fixas, barras paralelas, cavalo com alças e argolas; as provas femininas são solo, salto, barras assimétricas e trave de equilíbrio.
( ) Na ginástica de trampolim, incluída nos Jogos Olímpicos de Sidney (2000), os competidores saltam sobre uma cama elástica e realizam séries de acrobacias contendo saltos simples, duplos e triplos, com e sem piruetas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Na ginástica rítmica, as atletas combinam saltos, giros, acrobacias e interpretação musical com a manipulação de implementos, como corda, bola, arco, fita e maças.
( ) A ginástica aeróbica esportiva será incluída nos Jogos Olímpicos de Tóquio (2020), tendo como critérios de pontuação a qualidade artística, a execução e a dificuldade dos movimentos aeróbicos e coreografados.
( ) O programa de ginástica artística masculina inclui eventos de solo, salto, barras fixas, barras paralelas, cavalo com alças e argolas; as provas femininas são solo, salto, barras assimétricas e trave de equilíbrio.
( ) Na ginástica de trampolim, incluída nos Jogos Olímpicos de Sidney (2000), os competidores saltam sobre uma cama elástica e realizam séries de acrobacias contendo saltos simples, duplos e triplos, com e sem piruetas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676570
Pedagogia
Considerando a Lei nº 13.803/19, que altera o Artigo 12 da Lei nº 9.394/96, é dever das instituições de ensino notificar
imediatamente ao Conselho Tutelar do Município a relação de alunos que apresentarem quantidade de faltas acima do
seguinte percentual permitido em lei:
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676555
Português
Texto associado
O aplauso de pé, por Ruy Castro
Glenda Jackson, a atriz britânica, acaba de estrear com “Rei Lear” na Broadway. Ela é danada. Nos anos 90, trocou sua carreira
no cinema e no teatro por uma cadeira no Parlamento, candidatou-se a prefeita de Londres pelos trabalhistas e foi cogitada para o cargo
de ________. Voltou ao palco e, ________ tempos, foi homenageada numa cerimônia em que estavam presentes diversas categorias
de cabeças coroadas. Quando seu nome foi anunciado e ela surgiu no palco, a ________ a aplaudiu de pé por longos minutos. Glenda
esperou os aplausos silenciarem, sorriu e disse: “Em Londres, não aplaudimos de pé”.
Aplausos, tudo bem – ela diria –, mas ________ de pé? Representar direito o papel é a obrigação do ator. O aplauso sentado é
mais que suficiente.
Sempre foi assim. Ao surgir no cinema, com filmes como “Delírios de Amor” (1969) e “Mulheres Apaixonadas” (1971), de Ken
Russell, e “Domingo Maldito” (1971), de John Schlesinger, foi como se viesse de um planeta mais adulto que o nosso. De saída, ganhou
dois Oscars – que aceitou, mas não foi receber. E, embora fosse filha de um pedreiro e de uma faxineira, nunca escolheu seus ________
pelo que lhe renderiam em dinheiro, mas pelo que exigiriam dela como atriz. Aliás, o cinema nunca foi sua primeira opção, daí ter feito
poucos filmes. O teatro, sim.
Se fosse uma atriz brasileira de teatro, Glenda Jackson teria de repetir todas as noites sua advertência sobre aplaudir de pé. No
Brasil, assim que qualquer espetáculo termina, todos se levantam e, tenham gostado ou não, começam a bater palmas. Se já se começa
pelo aplauso de pé, o que será preciso fazer quando tivermos realmente gostado de um espetáculo?
Neste momento, haverá outra atriz no mundo disposta a encarar o papel de Rei Lear? É uma peça de três horas e meia e serão
oito récitas por semana. Glenda está com 82 anos. Isto, sim, é caso para aplaudir de pé.
(Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/ruycastro/2019/04/o-aplauso-de-pe.shtml)
Em qual dos trechos a seguir a vírgula foi empregada para marcar a omissão do verbo?
Q1662472
Medicina
Com relação ao Código de Ética Médica, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) É permitido ao médico participar de anúncios de empresas comerciais qualquer que seja sua natureza, valendo-se de sua profissão, desde que seja para elucidação de dúvidas da população. ( ) Para fins de auxílio e orientação à população, é permitido ao médico consultar, diagnosticar ou prescrever por meios de comunicação de massa, tais como programas de televisão. ( ) É vedado ao médico deixar de incluir, em anúncios profissionais de qualquer ordem, o seu número de inscrição no Conselho Regional de Medicina.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
( ) É permitido ao médico participar de anúncios de empresas comerciais qualquer que seja sua natureza, valendo-se de sua profissão, desde que seja para elucidação de dúvidas da população. ( ) Para fins de auxílio e orientação à população, é permitido ao médico consultar, diagnosticar ou prescrever por meios de comunicação de massa, tais como programas de televisão. ( ) É vedado ao médico deixar de incluir, em anúncios profissionais de qualquer ordem, o seu número de inscrição no Conselho Regional de Medicina.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Q1662471
Medicina
Com relação ao Código de Ética Médica, assinale a alternativa correta.
Q1662469
Saúde Pública
Com relação aos princípios do SUS, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da
esquerda.
1. Universalidade. 2. Equidade. 3. Integralidade.
( ) A saúde é um direito de cidadania de todas as pessoas, e cabe ao Estado assegurar esse direito, sendo que o acesso às ações e serviços deve ser garantido a todas as pessoas, independentemente de sexo, raça, ocupação ou outras características sociais ou pessoais. ( ) Diminuição de desigualdades: apesar de todas as pessoas possuírem direito aos serviços, as pessoas não são iguais e, por isso, têm necessidades distintas. Em outras palavras, investir mais onde a carência é maior. ( ) As pessoas são consideradas como um todo, atendendo a todas as suas necessidades. Deve haver articulação da saúde com outras políticas públicas, para assegurar uma atuação intersetorial entre as diferentes áreas que tenham repercussão na saúde e qualidade de vida dos indivíduos.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
1. Universalidade. 2. Equidade. 3. Integralidade.
( ) A saúde é um direito de cidadania de todas as pessoas, e cabe ao Estado assegurar esse direito, sendo que o acesso às ações e serviços deve ser garantido a todas as pessoas, independentemente de sexo, raça, ocupação ou outras características sociais ou pessoais. ( ) Diminuição de desigualdades: apesar de todas as pessoas possuírem direito aos serviços, as pessoas não são iguais e, por isso, têm necessidades distintas. Em outras palavras, investir mais onde a carência é maior. ( ) As pessoas são consideradas como um todo, atendendo a todas as suas necessidades. Deve haver articulação da saúde com outras políticas públicas, para assegurar uma atuação intersetorial entre as diferentes áreas que tenham repercussão na saúde e qualidade de vida dos indivíduos.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
Q1662468
Saúde Pública
A respeito da Lei nº 8.080, de 1990, considere as seguintes afirmativas:
1. A iniciativa privada poderá participar do Sistema Único de Saúde (SUS) em caráter complementar. 2. Entende-se por vigilância epidemiológica um conjunto de ações que proporcionam o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes da saúde individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos. 3. Entende-se por saúde do trabalhador um conjunto de atividades que se destina, através das ações de vigilância epidemiológica e vigilância sanitária, à promoção e proteção da saúde dos trabalhadores, assim como visa à recuperação e reabilitação da saúde dos trabalhadores submetidos aos riscos e agravos advindos das condições de trabalho. 4. Entende-se por vigilância sanitária um conjunto de ações capaz de eliminar, diminuir ou prevenir riscos à saúde e de intervir nos problemas sanitários decorrentes do meio ambiente, da produção e circulação de bens e da prestação de serviços de interesse da saúde.
Assinale a alternativa correta.
1. A iniciativa privada poderá participar do Sistema Único de Saúde (SUS) em caráter complementar. 2. Entende-se por vigilância epidemiológica um conjunto de ações que proporcionam o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes da saúde individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos. 3. Entende-se por saúde do trabalhador um conjunto de atividades que se destina, através das ações de vigilância epidemiológica e vigilância sanitária, à promoção e proteção da saúde dos trabalhadores, assim como visa à recuperação e reabilitação da saúde dos trabalhadores submetidos aos riscos e agravos advindos das condições de trabalho. 4. Entende-se por vigilância sanitária um conjunto de ações capaz de eliminar, diminuir ou prevenir riscos à saúde e de intervir nos problemas sanitários decorrentes do meio ambiente, da produção e circulação de bens e da prestação de serviços de interesse da saúde.
Assinale a alternativa correta.
Q1662467
Enfermagem
Com relação às doenças sexualmente transmissíveis (DST) e seus sintomas, numere a coluna da direita de acordo com
sua correspondência com a coluna da esquerda.
1. Linfogranuloma venéreo. 2. Tricomoníase. 3. Herpes.
( ) Corrimento amarelo-esverdeado, com mau cheiro, dor durante o ato sexual, ardor, ..dificuldade para urinar e coceira nos órgãos sexuais. ( ) Pequenas bolhas localizadas principalmente na parte externa da vagina e na ponta do pênis. ( ) Lesão genital de curta duração (de três a cinco dias), que se apresenta como uma ferida ou como uma elevação da pele.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
1. Linfogranuloma venéreo. 2. Tricomoníase. 3. Herpes.
( ) Corrimento amarelo-esverdeado, com mau cheiro, dor durante o ato sexual, ardor, ..dificuldade para urinar e coceira nos órgãos sexuais. ( ) Pequenas bolhas localizadas principalmente na parte externa da vagina e na ponta do pênis. ( ) Lesão genital de curta duração (de três a cinco dias), que se apresenta como uma ferida ou como uma elevação da pele.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
Q1662464
Segurança e Saúde no Trabalho
Considere as seguintes condutas:
1. Não marginalizar, nos exames admissionais, portadores de afecções ou deficiências físicas, desde que estas não sejam agravadas pela atividade a ser desempenhada e não exponham o trabalhador ou a comunidade a riscos. 2. Não considerar a gestação como fator de inaptidão ao trabalho, desde que haja risco para a gestante e para o feto na atividade a ser desempenhada. 3. Ao constatar inaptidão por motivos médicos para determinado posto de trabalho, informar o interessado e a empresa dos motivos. 4. Não permitir que seus serviços sejam utilizados no sentido de propiciar, direta ou indiretamente, o desligamento do empregado.
Com base no Código de Conduta do Médico do Trabalho, é/são dever(es) do Médico do Trabalho:
1. Não marginalizar, nos exames admissionais, portadores de afecções ou deficiências físicas, desde que estas não sejam agravadas pela atividade a ser desempenhada e não exponham o trabalhador ou a comunidade a riscos. 2. Não considerar a gestação como fator de inaptidão ao trabalho, desde que haja risco para a gestante e para o feto na atividade a ser desempenhada. 3. Ao constatar inaptidão por motivos médicos para determinado posto de trabalho, informar o interessado e a empresa dos motivos. 4. Não permitir que seus serviços sejam utilizados no sentido de propiciar, direta ou indiretamente, o desligamento do empregado.
Com base no Código de Conduta do Médico do Trabalho, é/são dever(es) do Médico do Trabalho:
Q1662463
Segurança e Saúde no Trabalho
Com relação ao Código Internacional de Ética para os Profissionais de Saúde no Trabalho, assinale a alternativa correta.
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