Questões de Concurso Para colégio pedro ii

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Q1926807 Direito Administrativo
No que se refere aos dispositivos da Lei nº 8.112/1990 (Estatuto do Servidor Público Federal), é correto afirmar que
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Q1926806 Legislação Federal
A Lei nº 11.091/2005 dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação.
Para todos os efeitos dessa lei, NÃO se aplica o conceito de
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Q1926805 Legislação Federal
No que se refere aos dispositivos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), é correto afirmar que
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Q1926804 Legislação Federal
À luz do que dispõe a Lei nº 11.892/2008, que institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, é correto afirmar que 
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Q1926803 Direito Eleitoral
No que se refere ao disposto na Lei nº 9.504/1997, que estabelece normas para as eleições, é correto afirmar que
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Q1926802 Direito Administrativo
De acordo com o Estatuto do Servidor Público Federal (Lei nº 8.112/1990), é correto afirmar que a
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Q1926801 Direito Constitucional
Conforme previsto no art. 5º da Constituição Federal de 1988, “Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade”.
De acordo com esse dispositivo, é correto afirmar que
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Q1926800 Direito Constitucional
De acordo com o texto da Constituição Federal de 1988, a República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos estados e municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado democrático de direito e tem como um dos fundamentos o(a)
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Q1926799 Português

LUNA, L. Disponível em: www.letras.com.br. Acesso em: 04 abr. 2022.
“E palavra amor, cadê?” (verso 20)

O verso destacado acima representa, no contexto da condição socioafetiva do eu-poético, uma busca por 

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Q1926798 Português

LUNA, L. Disponível em: www.letras.com.br. Acesso em: 04 abr. 2022.
Por ser uma letra marcada pela ideia da viagem, “Um corpo no mundo” apresenta expressões indicativas de lugar, conforme destacado em: 
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Q1926797 Português

LUNA, L. Disponível em: www.letras.com.br. Acesso em: 04 abr. 2022.
A letra de “Um corpo no mundo”, em vários pontos de sua textualidade, evoca a ideia de deslocamento.
Um verso que sinaliza a travessia do sujeito poético é
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Q1926796 Português

LUNA, L. Disponível em: www.letras.com.br. Acesso em: 04 abr. 2022.
A letra da canção aponta a condição do imigrante e seu estabelecimento problemático em terra estrangeira, conforme se observa em:
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Q1926795 Português

LOURO, G. L. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista.
Petrópolis: Vozes, 2017. p. 88-90.
“O que fica evidente, sem dúvida, é que a escola é atravessada pelos gêneros” (linhas 31-32)

A expressão em destaque no trecho acima desempenha, em relação ao conteúdo proposicional do período, o mesmo papel do advérbio destacado em:
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Q1926794 Português

LOURO, G. L. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista.
Petrópolis: Vozes, 2017. p. 88-90.
“De certo modo poderíamos dizer que essas instituições têm gênero, classe, raça.” (linha 5)
A alternativa em que o elemento destacado pode ser classificado do mesmo modo que no trecho acima é
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Q1926793 Português

LOURO, G. L. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista.
Petrópolis: Vozes, 2017. p. 88-90.
"Sendo assim, qual o gênero da escola?” (linhas 5-6)
Pode-se substituir a expressão destacada, sem prejuízo de sentido, por
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Q1926792 Português

LOURO, G. L. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista.
Petrópolis: Vozes, 2017. p. 88-90.
“isso significa que essas instituições e práticas não somente “fabricam” os sujeitos como também são, elas próprias, produzidas (ou engendradas) por representações de gênero?” (linhas 2-4)

Os elementos de coesão destacados na frase acima têm valor lógico-semântico

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Q1926791 Português

LOURO, G. L. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista.
Petrópolis: Vozes, 2017. p. 88-90.
Segundo Guacira Lopes Louro (Texto IV), as diferentes instituições e práticas sociais
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Q1926790 Português

LAERTE. Disponível em: http://f.i.uol.com.br/folha/cartum/images/2206712.jpeg. Acesso em: 4 abr. 2022. 
“’Mulheres’. Enquanto seres reais, não existem, de fato.” (primeiro quadrinho)
O conectivo destacado no fragmento acima poderia ser substituído, sem prejuízo de sentido, por
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Q1926789 Português

LAERTE. Disponível em: http://f.i.uol.com.br/folha/cartum/images/2206712.jpeg. Acesso em: 4 abr. 2022. 
No último quadrinho da tira, o personagem masculino substituiu o pronome indefinido “alguém”, usado anteriormente em sua pergunta, por “ninguém”.
Tal mudança se deve ao fato de que


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Q1926788 Português

LAERTE. Disponível em: http://f.i.uol.com.br/folha/cartum/images/2206712.jpeg. Acesso em: 4 abr. 2022. 
No Texto III, infere-se que o personagem masculino está se dirigindo a um grupo de pessoas em razão do emprego de
Alternativas
Respostas
641: B
642: B
643: C
644: C
645: D
646: C
647: A
648: B
649: B
650: C
651: A
652: D
653: C
654: D
655: A
656: D
657: C
658: B
659: B
660: A