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Q1275416 Matemática

Assinale a alternativa que apresenta o resultado correto para a seguinte operação matemática:

29 x 236 + 120

Alternativas
Q1275415 Matemática
Uma vendedora de uma loja de calçados recebe mensalmente um salário de R$ 1.200,00, além de uma comissão de 6% referente ao total que vendeu no mês. Considerando que ela vendeu R$ 14.000,00, quanto ela receberá, levando em conta o salário mais a comissão?
Alternativas
Q1275414 Matemática
Dois atletas amadores realizam corridas aos finais de semana. Sabendo-se que ambos partem juntos e um completa a volta em 16 minutos e o outro em 12 minutos, pode-se afirmar que eles se encontrarão no ponto de partida depois de:
Alternativas
Q1275413 Português
No que se refere à concordância verbal, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Fazem doze anos que não a vejo. II – Precisam-se de bons trabalhadores. III – Alugam-se casas na praia.
Alternativas
Q1275412 Português
São considerados pronomes pessoais oblíquos átonos, EXCETO:
Alternativas
Q1275411 Português
TEXTO

A Polônia, uma das maiores nações da Europa, havia se constituído a partir de grandes territórios tomados de três diferentes nações: Alemanha, Rússia e Império Austro-Húngaro. O fato de dois dos três doadores estarem insatisfeitos não era um bom presságio. Tanto a Alemanha quanto a Rússia queriam se expandir, e a Polônia era o alvo mais óbvio. Os dois países poderiam simplesmente argumentar que retomavam antigas terras que lhes havia sido tiradas injustamente. Orgulhosa de sua língua, de sua literatura e de suas tradições, a Polônia desejava havia muito reconquistar a antiga grandeza. Mas não era uma nação unida. Embora a população de cerca de 30 milhões fosse majoritariamente católica, a variedade de nacionalidades não contribuía para um governo harmonioso. Na década de 1920, a segunda maior cidade polonesa era Breslau, onde se falava alemão. Tal cidade havia recebido o novo nome de Wroclaw e muitos de seus cidadãos queriam que ela continuasse fazendo parte da Alemanha, como era até pouco tempo antes. Por outro lado, muitos poloneses que tinham vivido sob o jugo alemão até 1918 lembravam o modo miserável como foram tratados – e retribuíam dificultando a vida dos alemães que ali residiam. A Polônia também contava com o maior contingente de judeus da Europa, sobre os quais costumavam pairar a suspeita e a inveja. Além disso, os poloneses também se encontravam divididos. Uma Polônia unida e bem-armada, com aliados alertas, talvez tivesse feito Hitler pensar duas vezes antes de lançar um ataque. Mas ele não teve de pensar tanto. Em 1° de setembro de 1939, Hitler invadiu a Polônia e quinze dias depois tropas russas marchavam sobre o território para completar a conquista. A Rússia foi além e tentou retomar parte da Finlândia que lhe pertencia antes das revoluções de 1917. Os finlandeses combateram corajosamente no gelo e na neve, mas por fim resolveram admitir a derrota e acabaram conseguindo termos que estavam longe de ser desastrosos. (BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, p. 136). 
A palavra “simplesmente”, utilizada pelo autor do texto na linha 9, possui a seguinte classificação gramatical:
Alternativas
Q1275410 Português
TEXTO

A Polônia, uma das maiores nações da Europa, havia se constituído a partir de grandes territórios tomados de três diferentes nações: Alemanha, Rússia e Império Austro-Húngaro. O fato de dois dos três doadores estarem insatisfeitos não era um bom presságio. Tanto a Alemanha quanto a Rússia queriam se expandir, e a Polônia era o alvo mais óbvio. Os dois países poderiam simplesmente argumentar que retomavam antigas terras que lhes havia sido tiradas injustamente. Orgulhosa de sua língua, de sua literatura e de suas tradições, a Polônia desejava havia muito reconquistar a antiga grandeza. Mas não era uma nação unida. Embora a população de cerca de 30 milhões fosse majoritariamente católica, a variedade de nacionalidades não contribuía para um governo harmonioso. Na década de 1920, a segunda maior cidade polonesa era Breslau, onde se falava alemão. Tal cidade havia recebido o novo nome de Wroclaw e muitos de seus cidadãos queriam que ela continuasse fazendo parte da Alemanha, como era até pouco tempo antes. Por outro lado, muitos poloneses que tinham vivido sob o jugo alemão até 1918 lembravam o modo miserável como foram tratados – e retribuíam dificultando a vida dos alemães que ali residiam. A Polônia também contava com o maior contingente de judeus da Europa, sobre os quais costumavam pairar a suspeita e a inveja. Além disso, os poloneses também se encontravam divididos. Uma Polônia unida e bem-armada, com aliados alertas, talvez tivesse feito Hitler pensar duas vezes antes de lançar um ataque. Mas ele não teve de pensar tanto. Em 1° de setembro de 1939, Hitler invadiu a Polônia e quinze dias depois tropas russas marchavam sobre o território para completar a conquista. A Rússia foi além e tentou retomar parte da Finlândia que lhe pertencia antes das revoluções de 1917. Os finlandeses combateram corajosamente no gelo e na neve, mas por fim resolveram admitir a derrota e acabaram conseguindo termos que estavam longe de ser desastrosos. (BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, p. 136). 
De acordo com o autor do texto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale alternativa correta:
I – Na primeira metade do século XX, alemães e poloneses encontraram dificuldade de relacionamento entre si. II – No início do século XX havia várias nacionalidades no território polonês. III – Polônia e Finlândia mantinham pacto de não agressão mútuo.
Alternativas
Q1275409 Português
TEXTO

A Polônia, uma das maiores nações da Europa, havia se constituído a partir de grandes territórios tomados de três diferentes nações: Alemanha, Rússia e Império Austro-Húngaro. O fato de dois dos três doadores estarem insatisfeitos não era um bom presságio. Tanto a Alemanha quanto a Rússia queriam se expandir, e a Polônia era o alvo mais óbvio. Os dois países poderiam simplesmente argumentar que retomavam antigas terras que lhes havia sido tiradas injustamente. Orgulhosa de sua língua, de sua literatura e de suas tradições, a Polônia desejava havia muito reconquistar a antiga grandeza. Mas não era uma nação unida. Embora a população de cerca de 30 milhões fosse majoritariamente católica, a variedade de nacionalidades não contribuía para um governo harmonioso. Na década de 1920, a segunda maior cidade polonesa era Breslau, onde se falava alemão. Tal cidade havia recebido o novo nome de Wroclaw e muitos de seus cidadãos queriam que ela continuasse fazendo parte da Alemanha, como era até pouco tempo antes. Por outro lado, muitos poloneses que tinham vivido sob o jugo alemão até 1918 lembravam o modo miserável como foram tratados – e retribuíam dificultando a vida dos alemães que ali residiam. A Polônia também contava com o maior contingente de judeus da Europa, sobre os quais costumavam pairar a suspeita e a inveja. Além disso, os poloneses também se encontravam divididos. Uma Polônia unida e bem-armada, com aliados alertas, talvez tivesse feito Hitler pensar duas vezes antes de lançar um ataque. Mas ele não teve de pensar tanto. Em 1° de setembro de 1939, Hitler invadiu a Polônia e quinze dias depois tropas russas marchavam sobre o território para completar a conquista. A Rússia foi além e tentou retomar parte da Finlândia que lhe pertencia antes das revoluções de 1917. Os finlandeses combateram corajosamente no gelo e na neve, mas por fim resolveram admitir a derrota e acabaram conseguindo termos que estavam longe de ser desastrosos. (BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, p. 136). 
De acordo com o autor do texto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A Polônia era também formada por territórios de outras nações. II – No início do século XX havia mais judeus do que católicos na Polônia. III – No início do século, a maior cidade da Polônia era Breslau.
Alternativas
Q1273067 Enfermagem

Em se tratando de primeiros socorros em caso de asfixia por engasgamento, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:


I – Permitir que a vítima se levante ou sente, tão logo ela comece a respirar.

II – Tentar favorecer a passagem do ar através das narinas e da boca.

III – Solicitar socorro especializado, mesmo que o acidentado esteja recuperado.

IV – Esperar a chegada dos pais ou responsáveis antes de iniciar qualquer procedimento.

Alternativas
Q1273066 Pedagogia

Como se sabe, toda criança precisa de atenção, carinho e segurança para sobreviver e se relacionar com o mundo exterior. Na educação de crianças pequenas, as noções de cuidar e educar envolvem aspectos como:


I - Inflexibilidade da rotina planejada e limitação de movimentos.

II – Organização de materiais, espaços e horários.

III – Alimentação e higiene.

Alternativas
Q1273065 Direito Constitucional
De acordo com o artigo 6° da Constituição Federal, são direitos sociais, EXCETO:
Alternativas
Q1273064 Pedagogia

No que se refere ao desenvolvimento e à aprendizagem das crianças, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:


I – Toda aprendizagem deve ocorrer de forma espontânea, sem qualquer tipo de intervenção do educador.

II – O desenvolvimento cognitivo sempre é mais importante do que o desenvolvimento psicomotor e afetivo.

III – A aprendizagem deve trabalhar o desenvolvimento dos domínios psicomotor, afetivo e cognitivo.

Alternativas
Q1273062 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

No que se refere ao Estatuto da Criança e do Adolescente, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:


I – Considera-se criança a pessoa até 11 (onze) anos e meio de idade.

II – A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana.

III – Aplica-se as regras do Estatuto da Criança e do Adolescente, sem ressalvas, aos indivíduos entre 18 (dezoito) e 21 (vinte e um) anos de idade.

Alternativas
Q1273061 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com o artigo 56 do Estatuto da Criança e do Adolescente, os dirigentes de estabelecimento de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:


I - maus-tratos envolvendo seus alunos.

II - elevados níveis de aproveitamento escolar.

III - elevados níveis de repetência.

Alternativas
Q1273060 Pedagogia

No que se refere às brincadeiras, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:


I – As interações constituem-se em um dos eixos norteadores das práticas educativas que compõem o planejamento curricular.

II – As interações envolvendo adultos e crianças possibilitam as mesmas apropriações que elas fazem ao interagirem com crianças da mesma idade.

III – As crianças de um mesmo grupo etário desenvolvem o mesmo ritmo e formas de interagir entre si.

Alternativas
Q1273059 Pedagogia

No que se refere ao papel do educador com relação à higiene das crianças, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:


I – Deve-se ensinar a importância da higiene pessoal na prevenção de enfermidades.

II – O educador não necessita de muita higiene, bastando que as crianças a tenham.

III – Deve-se estimular nas crianças o uso de produtos de higiene pessoal, para, dentre outras coisas, valorizar sua autoestima.

Alternativas
Q1273058 Pedagogia

No que se refere às noções de primeiros socorros às crianças, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:


I – O educador deve proteger-se usando luvas e/ou evitando contato com o sangue do acidentado.

II – O educador, em qualquer situação, deve levar pessoalmente o acidentado à unidade hospitalar mais próxima.

III – O educador deve avaliar a cena do acidente e verificar se há riscos para sua integridade física ou para a do acidentado.

Alternativas
Q1273057 Pedagogia
Consoante o artigo 29 da Lei n. 9.394/1996, a Educação Infantil corresponde:
Alternativas
Q1273056 Pedagogia

No que se refere ao desenvolvimento psicomotor do primeiro ano de vida, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:


I – Ao final do quarto mês, o bebê poderá ser capaz de, estando de bruços, levantar-se e permanecer sentado.

II – Ao término do primeiro mês de vida, o bebê já é capaz de erguer a cabeça quando deitado de bruços.

III – Ao final do sétimo mês, o bebê já é capaz de segurar um objeto utilizando tão somente os dedos polegar e indicador.

Alternativas
Q1273055 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O artigo 129 do Estatuto da Criança e do Adolescente apresenta um rol de medidas aplicáveis aos pais ou responsáveis. Assinale a alternativa que não apresenta uma de tais medidas:
Alternativas
Respostas
3161: A
3162: B
3163: D
3164: C
3165: C
3166: C
3167: D
3168: A
3169: C
3170: E
3171: D
3172: C
3173: B
3174: D
3175: A
3176: E
3177: E
3178: B
3179: B
3180: E