Questões de Concurso
Para ccv-ufc
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Conforme a Lei N˚ 13.146, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, em seu Art. 27, “A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.
Parágrafo único. É dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação.”
Para que se cumpra o que está previsto acima, o poder público deve incumbir-se de assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar as ações que garantam esses direitos.
Marque a opção que descreve corretamente uma das ações previstas na lei N˚ 13.146.
“Quando todos os membros do grupo sentem-se conectados uns com os outros na busca de um alvo comum. Todos os membros devem alcançar o sucesso para que o grupo seja bem-sucedido.”
Marque a alternativa que corresponde à descrição acima de um dos elementos básicos da Aprendizagem cooperativa.
I. Desenvolvimento de atividades, pautando-se na individualidade, deficiências e dificuldades de aprendizagem do aluno e na queixa do professor frente às condições de trabalho, seguindo o modelo clinico-terapêutico. II. Apresentação de uma proposta de trabalho para construção do Projeto Político Pedagógico onde possa haver primordialmente uma abertura de espaço para a escuta da escola, ainda que sejam apresentadas por isso dificuldades que tencionem a realização desse trabalho. III. A inserção da comunidade escolar na discussão do Projeto Político Pedagógico e sua elaboração, como forma de superação da divisão histórica em termos de hierarquia e autoridade.
Marque a alternativa correta.
I. Desenvolvimento de habilidades comunicativas e inter-relacionais na escola que facilitem no processo de efetivação da proposta pedagógica e evidenciem a complexidade das práticas educativas. II. Promoção e formação de uma estrutura de consciência sobre as condições de trabalho docente e as principais dificuldades vivenciadas no processo pedagógico. III. Apoio na construção de um projeto político pedagógico que supere a cisão existente entre os sentidos das atividades pedagógicas para o professor e os resultados (significados) concretos de suas ações.
Marque a alternativa correta.
I. Utilização da referência e prática clínico-terapêutica no contexto educacional como instrumento de compreensão e contextualização do cotidiano escolar e da realidade social. II. Desenvolvimento de competências e habilidades, bem como compromisso ético, político e social do psicólogo escolar e educacional em um campo de atuação que implique noções de saúde, qualidade de vida e cidadania. III. Participação na produção de políticas públicas de proteção à infância e à adolescência, buscando novas formas do processo de avaliação e das estratégias de intervenção psicológica.
Marque a alternativa correta.
I. A atuação do psicólogo escolar no Ensino Superior deve buscar a superação dos modelos tradicionalmente adotados pela ciência psicológica pautados na culpabilização, fragmentação e individualização do processo de ensino e aprendizagem. II. O psicólogo escolar tem importância fundamental para a construção de uma educação de qualidade, que busca a socialização do conhecimento historicamente produzido e que forme pessoas participativas e atuantes na transformação da sociedade. III. O psicólogo evita a participação em atividades acadêmicas que tenham como intuito propiciar o protagonismo discente, mesmo que sejam atividades culturais ou artísticas, para que assim a atuação seja de fato algo exclusivo dos alunos.
Marque a alternativa correta.
I. Um Serviço de Atendimento ao Universitário que se apresente como um modelo adequado na organização e otimização deste atendimento, permitindo uma abordagem de diferentes problemas com tratamento interdisciplinar. II. Repensar e reestruturar a formação profissional, com a adoção de medidas curriculares que privilegiem a formação ampla e generalista, com atenção ao atendimento ao universitário e ao adulto. III. Possuir uma equipe de atendimento aos discentes que tenha como requisito obrigatório a constituição multi e interdisciplinar, numa abordagem que considere a diversidade de cada profissional implicado.
Marque a alternativa correta.
I. Numa perspectiva sistêmica, os fatores fundamentais para a compreensão do bullying são as características dos sujeitos envolvidos e os fatores próprios à escola. II. Bullying pode designar situações, principalmente entre jovens, em que uma pessoa ou um grupo age intencional e repetidamente com violência física, simbólica e/ou psicológica contra um terceiro produzindo o isolamento, humilhação e/ou depreciação deste. III. Um dos poucos consensos entre estudiosos e pesquisadores é que o bullying é produzido por ambientes nos quais reina a ausência de limites e carência afetiva.
Marque a opção correta.
I. Podem ser indicativos de Altas Habilidades/Superdotação: aprender com rapidez, ter boa memória, criatividade, pensar por analogias, questionar regras/autoridade e perfeccionismo. II. Os alunos com Altas Habilidades/Superdotação, ao não serem identificados, muitas vezes se encontram no grande contingente de fracassos escolares por manifestarem desinteresse e frustação pelas atividades rotineiras de sala de aula. III. A condição de Altas Habilidades/Superdotação, por ter como uma de suas manifestações a ampla diversidade de interesses, está sempre associado ao Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH).
Marque a opção correta.