Questões de Concurso Para cec

Considere as afirmações feitas com relação a princípios de saúde e higiene no ambiente de laboratório. Marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso e, em seguida, aponte a alternativa que contém a sequência correta de respostas, de cima para baixo:
(  ) Se necessário for, pipetar com a boca solventes ou reagentes, mesmo que apresentem algum tipo de risco para a segurança.
(  ) Antes de sair do laboratório, apenas se necessário, lavar as mãos para minimizar os riscos de contaminações em outras áreas.
(  ) No laboratório sempre devem existir locais para a lavagem das mãos com sabonete ou detergente apropriado e toalhas de papel descartáveis.
(  ) Utilizar proteção apropriada somente para os olhos, quando necessário.
(  ) Não guardar alimentos e utensílios utilizados para a alimentação nos laboratórios, onde se manuseiam materiais tóxicos e perigosos.

O garrote é um artefato utilizado durante a coleta de sangue para facilitar a localização das veias, tornando-as proeminentes. Qual o tempo ideal que este instrumento deve ser deixado no braço do paciente em uma coleta de sangue habitual?

Assinale a alternativa que completa corretamente o texto a seguir:
Após efetuada a centrifugação do sangue obtido através de um anticoagulante, a substância sobrenadante adquirida é denominado(a) _________________________.

Segundo a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), publicada em 2001 pela Organização Mundial de Saúde, assinale a alternativa que representa a afirmativa correta:

Em relação à competência e ao compromisso do educador, é correto afirmar:
(  ) O conceito de competências é novidade na pedagogia.
(  ) A competência se afirma pela responsabilidade de adquirir a formação e o aperfeiçoamento que permitem enfrentar a complexidade da tarefa, de atender às exigências da eficácia de suas intervenções e de determinar padrões de qualidade e critérios éticos referentes ao exercício de tarefas cujo papel é claramente definido.
(  ) O reconhecimento das competências do/a docente parte da clareza da função do ensino, das tarefas exigidas para a mesma e o papel de cada uma delas, além dos efeitos presentes nas diferentes intervenções.
(  ) As competências indispensáveis para o exercício da função do/a educador/a não podem ser aprendidas posto que são inatas.
(  ) O/a educador/a não pode satisfazer-se tão somente com a questão de se conhecer muito bem a matéria a ser ensinada; a sua responsabilidade está diretamente relacionada, em igual proporção, às formas, aos meios, enfim à mediação necessária à aprendizagem dos/as alunos/as para o desenvolvimento dos diferentes saberes e habilidades.
Considerando (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas, temos a seguinte sequência, de cima para baixo: