Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de arapiraca - al

Sobre o ensino de História da África no Ensino Básico, é INCORRETO afirmar:

Os negros nunca aceitaram passivamente a escravidão. Havia muitas formas de revoltas coletiva e individual. Do ponto de vista histórico, os quilombos foram a estratégia de resistência que melhor representou a luta contra a ordem escravocrata. Ao organizarem suas fugas, os negros formaram comunidades no interior das matas, conhecidas como quilombos ou mucambos. Sobre os processos de constituição dos quilombos no Brasil, pode-se afirmar que:

A Revolução Francesa de 1789, na sua dimensão política e econômica, foi um movimento orientado por:

O livro Leviatã argumenta que os humanos viviam inicialmente em “estado natural”, no qual deviam obediência somente aos seus interesses individuais, tornando os seres humanos frequentes vítimas de violência, invasões e outros danos, em uma rivalidade de uns para com os outros. Para evitar tais transtornos, foi, então, adotado um “contrato social”, em que os homens renunciam a todos os direitos a favor da autoridade sem limites de um monarca absoluto. Um tirano que impede a tirania de todos os outros tiranos e evita o estado de guerra de todos contra todos. A obra e as ideias expressas acima podem ser associadas à obra do seguinte autor clássico da Teoria Política Moderna:

São temas que podem ser trabalhados em ensino de História Antiga e Medieval, EXCETO:

“O Egito já não são apenas os faraós, mas também as muitas e muitas aldeias, não há apenas continuidade, mas mudança, mostra-se que ali conviviam povos e culturas variadas: egípcios, núbios, hícsos, hebreus, gregos, romanos. A Mesopotâmia já não é apenas o mundo dos déspotas precursores de Saddam Hussein, mas um local onde a variedade cultural produziu uma infinidade de reflexões, muitas delas profundamente enraizadas em nossa própria cultura. Os hebreus já não são apenas precursores do cristianismo, mas fazem parte de nossa própria maneira de conceber o mundo. A Antiguidade tampouco inicia-se com a escrita, mas, cada vez mais, busca-se mostrar como o homem possui uma História Antiga multimilenar, anterior à escrita em milhares de anos.”
(FUNARI, Pedro Paulo “A renovação da História Antiga”, in: KARNAL, Leandro (Org.) História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. Contexto, 2015, p. 97) 
Nesse trecho, o autor se refere à renovação da História Antiga nos livros didáticos brasileiros, ocorrida nas últimas três décadas. Assinale qual das afirmativas abaixo NÃO se refere às inovações que permitiram essa renovação no ensino de História Antiga no Brasil:

O Antigo Regime fora criticado pelo Iluminismo, entretanto surgiu, em alguns governos, a figura do déspota esclarecido como forma de modernizar os países europeus considerados arcaicos por sua política absolutista. Sobre o despotismo esclarecido, assinale a alternativa CORRETA.

“O caminho das reformas é o caminho do progresso pela paz social. Reformar é solucionar pacificamente as contradições de uma ordem econômica e jurídica superada pelas realidades do tempo em que vivemos.” (Presidente João Goulart – Discurso pronunciado no comício das reformas em 13 de março de 1964)
A reação das forças de oposição ao governo João Goulart foi de imediato, começando pela “marcha da família com Deus pela liberdade” e atinge o ápice com o golpe militar de 31 de março de 1964. A derrubada desse governo pode ser explicada pela:

Sobre o processo de colonização portuguesa na América é CORRETO afirmar que:

Sobre as tendências atuais dos métodos de ensino de História, aponte a alternativa INCORRETA:

Nos tempos atuais, faz-se necessário um repensar imediato na forma de ministrar as aulas da disciplina de História, em que o aluno possa desenvolver seu raciocínio e sua capacidade crítica imprescindíveis na formação do “cidadão crítico" e no seu desenvolvimento intelectual. O professor deve agir de forma a contribuir para que o aluno amplie suas capacidades de observar, descrever e identificar semelhanças e diferenças, entre acontecimentos atuais e mais distantes no tempo, além de estabelecer relações entre os diversos períodos da história.
Para a concepção de ensino de História apresentada acima, seria fundamental, na escolha e no uso do livro didático, serem levadas em consideração as proposições abaixo, EXCETO:

Observe as figuras abaixo, que representam três tipos de projeções cartográficas:

As figuras I, II e III representam, respectivamente, as seguintes projeções cartográficas: 

O ensino da Geografia tem sido alvo de diversas discussões, entretanto vem sendo construído a partir de conceitos-chave, à luz das categorias de análise geográfica, em especial: espaço, lugar, paisagem, território e região. O conjunto de proposições a seguir, trata dessas categorias:
I. Analisando a categoria paisagem, percebe-se que nela estão expressas as marcas da história de uma sociedade, fazendo, assim, da paisagem uma soma de tempos desiguais, uma combinação de espaços geográficos.
II. O espaço geográfico é historicamente produzido pelo homem, enquanto este organiza econômica e socialmente sua sociedade. É um produto das relações que se estabelecem entre a sociedade e a natureza.
III. O espaço geográfico deve ser o objeto central de estudo da Geografia, pois as demais categorias, paisagem, território e lugar não possuem relação com a noção de espaço.
IV. O conceito de território deve ser compreendido apenas em sua concepção geopolítica. Assim o território define-se como sendo unicamente uma área controlada por um Estado-Nação.
As proposições que caracterizam e conceituam CORRETAMENTE algumas das categorias geográficas são:

Observe a charge abaixo:

(Disponível em: https://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&site=imghp& tbm=isch&source=hp&biw=1600&bih=767&q=charge+concentração+de+terra Acesso em 01/03/2018)

Considerando a charge acima sobre o agronegócio e refletindo acerca da realidade dessa produção no Brasil, é CORRETO afirmar: 

I. O termo agronegócio é utilizado para fazer referência ao contexto socioespacial da produção agropecuária, incluindo todos os serviços, técnicas e equipamentos a ela relacionados, direta ou indiretamente.

II. O agronegócio tem por base a atividade da agricultura familiar, cujo foco é a produção agrícola de gêneros alimentícios e a pecuária, voltados para o abastecimento do mercado interno e de subsistência.

III. O agronegócio envolve uma cadeia de atividades que inclui a própria produção agrícola, a demanda por adubos e fertilizantes, o desenvolvimento de maquinários agrícolas, a industrialização de produtos do campo, e o desenvolvimento de tecnologias para dinamizar todas essas atividades.

IV. Os Movimentos Sociais do campo acusam o agronegócio de intensificar o processo de concentração fundiária, em que um número cada vez maior de terras fica detido sob a posse de um número cada vez menor de investidores. 

As proposições corretas sobre o agronegócio são: 

O Atlas Geográfico Escolar do IBGE apresenta, além de mapas do país e do mundo, ilustrações animadas sobre temas relacionados à Geografia e à Cartografia. Com isso, o mesmo classifica as cidades em metrópoles globais, metrópoles nacionais, metrópoles regionais e centros regionais. As cidades de São Paulo e Recife são classificadas, respectivamente, como:

Leia o seguinte fragmento textual: “No pretérito essa bioma ocupou, originalmente, mais de 1 milhão de quilômetros quadrados do território brasileiro. Atualmente, restam apenas 91 mil quilômetros quadrados. De exuberante biodiversidade, apresenta em alguns trechos mais de 450 espécies de árvores num único hectare. A área original desse complexo vegetacional abrangia a faixa costeira brasileira. Ações antrópicas como o extrativismo, a expansão urbana, a atividade agrícola são exemplos de impactos ambientais que degradam esse bioma”.
Marque a opção CORRETA que identifica esse bioma.

As cidades crescem em dinamismo extraordinário. Entretanto, a infraestrutura não acompanha as modificações e as vulnerabilidades socioambientais surgem. Nos grandes centros urbanos, as inundações constituem uma das principais mazelas do cotidiano. Identifique a opção que combina fatores causadores e potencializares do problema, respectivamente:

No livro Geografia: pequena história crítica, do prof. Antonio Carlos Robert de Morais, há uma retrospectiva geográfica: desde suas origens, passando por sua sistematização e principais correntes do pensamento geográfico. De acordo com esse manuscrito, marque o nome do estudioso que não tem relação com a Corrente Alemã, mais conhecida como “tradicional”:

Em relação aos impactos ao meio ambiente na Bacia Hidrográfica do Rio Xingu, no estado paraense, acredita-se que a represa de Belo Monte, para alguns pesquisadores e ativistas ambientais, será uma grande “vilã” para as questões socioambientais. Assinale a opção que representa os impactos naturais e sociais, respectivamente:

Leia o texto a seguir: “O clima tropical ocupa cerca de metade do continente, apresentando temperaturas elevadas durante todo o ano e duas estações bem distintas: chuvosa no verão e seca no inverno. A vegetação predominante desse clima é uma transição entre a floresta úmida e as áreas áridas e semiáridas do norte e do sul do continente. Neste domínio, a vegetação apresenta árvores e arbustos de portes variados e dispersos na paisagem e, ainda, plantas rasteiras (capins e gramíneas), que recobrem o solo (semelhante ao do cerrado brasileiro).”
O trecho acima descreve a formação vegetal típica do clima tropical africano. Assinale a alternativa referente a essa paisagem vegetal.