O conjunto de categorias funcionais reunidas
segundo a correlação e afinidade existentes entre
elas, quanto à natureza do trabalho e/ou o grau de
conhecimentos, denomina-se
A teoria crítica de currículo, nos anos de 1980,
no Brasil, compreende duas vertentes que
caracterizam a produção pedagógica brasileira da
época, quais sejam:
A escola é uma instituição utilizada pela
sociedade para oferecer, aos membros das novas
gerações, as experiências de aprendizagem que lhes
permitam incorporar-se a essa sociedade ativa e
criticamente. A escola assim entendida, determina
que a escolarização seja considerada