A abordagem do Projeto Político-Pedagógico, como
organização do trabalho da escola como um todo, está
fundada nos princípios que deverão nortear a escola
democrática, pública e gratuita. Portanto, os princípios
dos PPP são:
Alguns “efeitos” da avaliação podem explicar as
divergências que tornam o ato de avaliar uma ação
subjetiva. Quando, num lote de testes para correção,
os primeiros testes apresentam uma tendência de
serem sobreavaliados e, nos últimos, a tendência é
serem subavaliados, o “efeito” é de
A avaliação não pode se dar fora, à parte do tempo
curricular. A função da avaliação depende da
intencionalidade e do momento do trabalho
pedagógico que estamos realizando, como também do
projeto de sociedade que queremos efetivar. Logo, a
avaliação formativa:
A maneira como arrumamos as bancas na sala de aula
(em círculo ou alinhadas); as visões de família que
ainda se encontram em certos livros didáticos (restritas
ou não à família tradicional de classe média) são
exemplos do currículo