Questões de Concurso
Comentadas para cespe / cebraspe
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Em relação à didática e às práticas de ensino, bem como às teorias curriculares, julgue o item seguinte.
Na organização do processo de ensino-aprendizagem, o
professor deve optar pela perspectiva disciplinar ou pela
interdisciplinar, por serem elas incompatíveis.
Em relação à didática e às práticas de ensino, bem como às teorias curriculares, julgue o item seguinte.
É função da ação didática o desenvolvimento das
capacidades cognitivas dos estudantes.
Em relação à didática e às práticas de ensino, bem como às teorias curriculares, julgue o item seguinte.
A didática assegura o fazer pedagógico na escola, tanto no
que se refere à dimensão político-social quanto no que diz
respeito à dimensão técnica.
Em relação à didática e às práticas de ensino, bem como às teorias curriculares, julgue o item seguinte.
A ação didática deve ser entendida como o resultado da
soma da ação de ensinar, exercida pelo professor, que atua
como agente dessa ação, e da ação de aprender, exercida
pelo aluno na condição de paciente.
Em relação à didática e às práticas de ensino, bem como às teorias curriculares, julgue o item seguinte.
Segundo as teorias críticas, a compreensão do currículo é
mais importante que seguir o que nele se descreve.
Considerando a relação entre educação e sociedade e a função social da escola, julgue o item seguinte.
A formação dos profissionais da educação deve seguir, além
da formação técnica, as necessidades do avanço cultural.
Considerando a relação entre educação e sociedade e a função social da escola, julgue o item seguinte.
A educação escolar tende a ser vista como um retrato da
sociedade na qual está inserida.
Considerando a relação entre educação e sociedade e a função social da escola, julgue o item seguinte.
As ideias e os valores transmitidos na escola são isentos de
crenças individuais.
Considerando a relação entre educação e sociedade e a função social da escola, julgue o item seguinte.
Professores, alunos e pais têm papéis diferentes e
independentes na dinâmica da escola.
Considerando a relação entre educação e sociedade e a função social da escola, julgue o item seguinte.
As práticas pedagógicas e os princípios e métodos que
embasam as técnicas educacionais são isentos de ideologia.
Acerca das teorias da educação infantil, julgue o item seguinte.
O caráter de prontidão, na educação infantil, considera essa
etapa educacional como assistencialista.
Acerca das teorias da educação infantil, julgue o item seguinte.
Em uma perspectiva histórico-cultural, o desenvolvimento
psíquico das crianças é resultante de interações entre os
sujeitos e os objetos da cultura.
Acerca das teorias da educação infantil, julgue o item seguinte.
A visão compensatória de educação infantil surge no
contexto histórico da crescente industrialização, para suprir
deficiências de nutrição e cultura das crianças.
Acerca das teorias da educação infantil, julgue o item seguinte.
A perspectiva romântica da educação infantil surge a partir
da visão da criança como um ser social e cultural que
necessita ser atendida em duas diferentes dimensões.
Em relação ao acesso à educação explicitado no Decreto nº 3.298/1999, julgue o item a seguir.
O nível de escolaridade é condição do acesso da pessoa
portadora de deficiência à educação profissional.
Em relação ao acesso à educação explicitado no Decreto nº 3.298/1999, julgue o item a seguir.
A educação especial é reconhecida como um processo
flexível no qual as orientações pedagógicas são
individualizadas.
Em relação ao acesso à educação explicitado no Decreto nº 3.298/1999, julgue o item a seguir.
A pessoa com deficiência deve prioritariamente ser
matriculada em instituições de ensino, particulares ou
privadas, especializadas no seu atendimento.
No que se refere a metodologias ativas, julgue o item a seguir.
Na aprendizagem baseada em problemas (PBL), é
considerado ponto de partida da aprendizagem a formulação
de hipóteses sobre determinados problemas.
No que se refere a metodologias ativas, julgue o item a seguir.
A metodologia espiral construtiva reconhece múltiplos
caminhos possíveis na construção de um metaponto de vista
dos conhecimentos prévios dos estudantes.
No que se refere a metodologias ativas, julgue o item a seguir.
As metodologias ativas priorizam as ações dos professores,
visando suas aprendizagens.
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