Questões de Concurso Comentadas para brb

Leia o fragmento a seguir que serve de base para a questão:

“Embora os robôs sejam criados para realizar tarefas muito específicas e mecânicas, os avanços na tecnologia permitiram que eles aprendessem sobre suas habilidades particulares.”


Os elementos coesivos são classes morfológicas usadas para auxiliarem na construção de sentido entre as ideias presentes em um texto. A partir disso, entende-se que os vocábulos em destaque expressam o respectivo valor semântico de.

Sobre a importância do Projeto Político Pedagógico (PPP) no contexto educacional, é correto afirmar que este

Sobre a Didática e o Aprendizado inicial da leitura em sala de aula, segundo os PCNs, todas as afirmações abaixo estão corretas, EXCETO.

Sobre a prática de reflexão sobre a língua, segundo os PCNs, analise as afirmações abaixo antes de julgar o que se pede.

I- O desenvolvimento da capacidade de expressão oral do aluno depende consideravelmente de a escola constituirse num ambiente que respeite e acolha a vez e a voz, a diferença e a diversidade.
II- As situações de comunicação diferenciam-se conforme o grau de formalidade que exigem. E isso é algo que depende do assunto tratado, da relação entre os interlocutores e da intenção comunicativa. Considerar objeto de ensino escolar a língua que elas já falam requer, portanto, a explicitação do que se deve ensinar e de como fazê-lo.
III- É preciso que as atividades de uso e as de reflexão sobre a língua oral estejam contextualizadas em projetos de estudo restritos ao ensino da área de Língua Portuguesa, como rodas de leitura e aperfeiçoamento literário.
IV- A prática de leitura tem como finalidade a formação de leitores competentes e, consequentemente, a formação de escritores, pois a possibilidade de produzir textos eficazes tem sua origem na prática de leitura, espaço de construção da intertextualidade e fonte de referências modelizadoras. A leitura, por um lado, nos fornece a matéria-prima para a escrita: o que escrever. Por outro, contribui para a constituição de modelos: como escrever.


Pode-se afirmar que, segundo os PCNs na parte de Língua Portuguesa, está correto o que se afirma em: 

Segundo os PCNs, as três variáveis, para se considerar o ensino e a aprendizagem de Língua Portuguesa na escola, são resultantes da articulação entre: 

A respeito do que se afirma nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs – sobre o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental, analise as afirmações abaixo:

( ) Para os PCNs, o texto é o produto da atividade discursiva oral ou escrita que forma um todo significativo e acabado, qualquer que seja sua extensão. Dessa forma, um texto só é um texto quando pode ser compreendido como unidade significativa global, quando possui textualidade. Caso contrário, não passa de um amontoado aleatório de enunciados.
( ) O discurso possui um significado específico: o de transmitir a expressividade linguística conforme o conjunto de normas e regras da variedade formal como exemplo último de preparo linguístico dos falantes em sociedade, sem considerar aspectos como origem e condição socioespacial.
( ) Intertextualidade é a relação entre diferentes textos, como resultantes da atividade discursiva, os quais estão em constante e contínua relação uns com os outros.
( ) Os gêneros são determinados historicamente. As intenções comunicativas, como parte das condições de produção dos discursos, geram usos sociais que determinam os gêneros que darão forma aos textos. Exemplos disso são as expectativas geradas nos ouvintes ao ouvirem expressões como: “era uma vez”, indicando se estar diante de um conto; ou então a expressão “senhoras e senhores”, comum a um anúncio de espetáculos. Do mesmo modo, o ouvinte/leitor pode reconhecer outros gêneros como cartas, reportagens, anúncios, poemas, etc.


Considerando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, pode-se apontar, respectivamente, em relação ao que foi dito acima, a seguinte ordem 

A tendências pedagógicas são comumente divididas em duas polos: liberais e progressistas. Sobre a Tendência Pedagógica Crítico Social dos Conteúdos, assinale a alternativa correta.

Com base na Constituição Federal de 1988, “a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.” 
Assim, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, exceto.

De acordo com o ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente, casos de suspeita ou confirmação de castigos físicos, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos obrigatoriamente comunicados

Segundo a Lei 9394/96 são características do ensino fundamental, exceto:

De acordo a LDB, são incumbências do Município:

Cartaz exposto em Guadalajara durante a Copa de 70, no México.

Em 1970 a Seleção Brasileira de Futebol masculino foi campeão da Copa do Mundo do México. Com uma campanha impecável, aquele time que iria se tornar a seleção mais icônica da história, foi comandada por Pelé ao tri campeonato mundial. Entretanto, em território nacional, a sociedade brasileira atravessa os anos mais sombrios da Ditadura Empresarial-Militar. Sobre os principais acontecimentos históricos ocorridos período de 1964 a 1985 no Brasil, assinale a alternativa correta.

após anos de guerra civil, os revolucionários liderados por Mao Tsé-Tung conseguiram se estabelecer no poder. Com o fim do conflito Mão iniciou uma série transformações sociais, econômicas, políticas e culturais na China. Sobre tais mudanças, assinale a alternativa correta. 

Leia o texto abaixo e responda a alternativa correta a seguir

“Qualquer análise do Brasil pós-1930 tem que levar em conta o peso dos 15 anos do primeiro governo Vargas. A importância da figura de Getúlio Vargas; a ideia da necessidade de superação do atraso econômico e social brasileiro pelo desenvolvimento industrial, o autoritarismo com sua crítica feroz às instituições democráticas de relacionamento político (como os partidos, a independência entre os poderes e as eleições), são algumas das heranças que esse governo esforçou-se por legar à história brasileira. Mas a mais importante entre elas foi, sem dúvida, a proposta, difundida nos discursos dos dirigentes da época, de convivência harmônica entre trabalhadores e empresários, arbitrada por um Estado que seria, ainda segundo aqueles discursos, ao mesmo tempo regulador e protetor, apresentando-se como inventor da legislação social.”
MATTOS, Marcelo Badaró. Trabalhadores e sindicatos no Brasil. 1.ed. São Paulo: Expressão Popular, 2009, p.61.

Sobre a Era Vargas, assinale a alternativa correta.

“A solução apontada por ele implicava em conferir ao Executivo Federal um maior grau de autonomia em relação ao Parlamento, palco das principais disputas. Ao mesmo tempo, pretendia desatar os nós górdios geradores das discórdias no âmbito do Legislativo, através da realização de uma ação conjunta com os estados, demoninha por ele de "política dos estados" a qual consistia em mantê-los em harmonia com o Executivo Federal, sem que abrissem mão de sua autonomia constitucional. Pelo que se encontra implícito em seu trabalho, a hegemonia do governo federal não seria repassada aos estados-atores. Caberia a eles apoiarem o Catete, fortalecido em seu poder arbítrio. Dessa forma, o modelo de Estado Nacional proposto por Campos Sales pairava nas alturas, distante dos conflitos regionais, relegados aos estadosmembros.”
VISCARDI, Claúdia. O teatro das oligarquias. Uma revisão da “política do café com leite”. FAPEMIG. FINO TRAÇO. FT. EDITORA. Belo Horizonte, p. 35.

Sobre a Primeira República indique a questão incorreta.

Sobre o abolicionismo no Brasil, leia as assertivas abaixo e indique a resposta correta.

Sobre o Segundo Reinado, assinale a alternativa correta.

Leia o texto abaixo: “A possibilidade de uma guerra generalizada na Europa fora, é claro, prevista, e preocupava não apenas os governos e as administrações, como também um público mais amplo. A partir do início da década de 1870, a ficção e a futurologia produziram, sobretudo na Grã-Bretanha e na França, sketches, geralmente não realistas, sobre uma futura guerra. Na década de 1880, Friedriech Engels já analisava as probabilidades de uma guerra mundial, enquanto o filósofo Nietzsche, louca porém profeticamente, saudou a militarização crescente da Europa e predisse uma guerra que "diria sim ao animal bárbaro, ou mesmo selvagem, que existe entre nós". Na década de 1890, a preocupação com a guerra foi suficiente para gerar o Congresso Mundial (Universal) para a Paz — o vigésimo primeiro estava previsto para setembro de 1914, em Viena —, o Prêmio Nobel da Paz (1897) e a primeira das Conferências de Paz de Haia (1899), reuniões internacionais de representantes majoritariamente céticos de governos e a primeira de muitas das reuniões que tiveram lugar desde então, nas quais os governos declararam seu compromisso decidido, porém teórico, com o ideal da paz. Nos anos 1900, a guerra ficou visivelmente mais próxima e nos anos 1910 podia ser e era considerada iminente.”
Hobsbawm, Eric. A Era dos Impérios (1875-1914). — Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988, p. 265.

Sobre a Primeira Guerra Mundial, assinale a questão correta. 

Entre os motivos que explicam o Renascimento comercial, urbano e cultural, podemos destacar:

I – O surgimento de novas práticas agrícolas e a difusão de instrumentos de trabalho como o arado de ferro, a foice e a enxada.
II – As cruzadas que reabriram rotas comerciais e intensificaram as rotas comerciais com o Oriente.
III – O surgimento de pequenas feiras comerciais que foram fundamentais para a reestruturação do universo agrário.
IV – A consolidação do Islã como religião predominante na Europa Ocidental.


Assinale:

 “Diante da crise agrária fazia-se necessária a conquista de novas áreas produtoras. Diante da crise demográfica fazia-se necessário o domínio sobre as populações não europeias. Diante da crise monetária fazia-se necessária a descoberta de novas fontes de minérios. Diante da crise social fazia-se necessário um monarca forte, controlador das tensões e das lutas sociais. Diante da crise político-militar fazia-se necessária uma força centralizadora e defensora de toda a nação. Diante da crise clerical fazia-se necessária uma nova Igreja. Diante da crise espiritual fazia-se necessária uma nova visão de Deus e do homem. Começavam os novos tempos.”

Fonte: FRANCO JR., Hilário. O Feudalismo, São Paulo: Brasiliense. p. 93

São características da crise do sistema feudal, EXCETO: