Questões de Concurso Para ufmt

A preservação de documentos é fundamental para garantir a integridade e a acessibilidade da informação ao longo do tempo. Para que a preservação ocorra de forma eficaz, qual técnica deve ser utilizada?

A respeito do HTML5, analise as afirmativas.

I. É uma linguagem de programação.

II. Compila o código em um browser.

III. Descreve a estrutura de uma página web.

Está correto o que se afirma em

Considerando os elementos constitutivos dos documentos, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Suporte – Material sobre o qual as informações são registradas. ( ) Forma – Configuração física de um suporte, de acordo com a natureza e o modo como foi confeccionado. ( ) Gênero – Configuração que assume um documento de acordo com o sistema de signos utilizado na comunicação de seu conteúdo. ( ) Tipo – Configuração que assume um documento de acordo com a disposição e a natureza das informações nele contidas.
Marque a sequência correta.

Nos estudos arquivísticos, os documentos possuem diversas características que asseguram sua integridade e confiabilidade, como imparcialidade, fixidez, autenticidade, naturalidade, inter-relacionamento e unicidade. Com base nessas características, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A imparcialidade de um documento arquivístico refere-se à sua capacidade de refletir fielmente as atividades que o originaram. As circunstâncias de sua criação comprovam que não foram escritos intencionalmente ou para a posteridade. ( ) A fixidez dos documentos arquivísticos se refere à capacidade de um documento ser atualizado continuamente para refletir mudanças nas atividades que o criaram. ( ) Na autenticidade os arquivos estabelecem vínculos entre si e com as atividades que os criaram. ( ) A unicidade: Cada documento arquivístico ocupa uma posição singular na organização documental do conjunto ao qual pertence.
Assinale a sequência correta. 

Qual recurso do CSS3 é usado para criar espaço ao redor do conteúdo de um elemento, dentro de bordas definidas?

A respeito do CSS3, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Permite configurar estilo de um documento HTML. ( ) Descreve como elementos HTML devem ser exibidos. ( ) Exige o uso dos comandos C, PHP ou javascript.
Assinale a sequência correta.

Sobre as relações entre ensino, pesquisa e extensão na UFMT, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Os cursos regulares e permanentes em nível de Mestrado e Doutorado se constituem como espaços de formação e de realização de pesquisa, com consequente produção da ciência, construção de conhecimentos e inovação tecnológica.
( ) As ações de extensão podem ser realizadas sob a forma de Programas, Projetos, Cursos, Oficinas, Eventos ou Prestação de Serviços, desde que vinculadas diretamente a uma disciplina de um curso de graduação ou de pós-graduação.
( ) Pelo menos dez por cento da carga horária dos Cursos de Graduação autorizados a partir de 2021 devem ser compostas por ações de extensão para fins de creditação (AEC), com carga horária total registrada no histórico escolar do estudante.
( ) A pesquisa é concebida como fundamental à formação e à qualificação dos estudantes de graduação, de pós-graduação e dos participantes de atividades de extensão.

Assinale a sequência correta.

A respeito do ensino de graduação na UFMT, é INCORRETO afirmar:

Acerca da extensão na UFMT, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas.

( ) É obrigatória a participação de pelo menos um discente de graduação regularmente matriculado na UFMT na equipe de execução de cada projeto de extensão.
( ) As ações de extensão devem envolver diretamente a comunidade externa à universidade e estar vinculadas à formação dos estudantes participantes.
( ) São temas da extensão na UFMT: preparação da comunidade externa para o mercado de trabalho, cidadania, necessidades da comunidade.
( ) Podem ser proponentes de programas e/ou projetos de extensão servidores docentes e técnico-administrativos em educação da UFMT que estejam em atividade.

Assinale a sequência correta.

A respeito do desenvolvimento da pesquisa na UFMT, considere os princípios:

I. Promoção da pesquisa, da tecnologia e da inovação como bens privados e sustentáveis.
II. Fortalecimento da pesquisa como atividade-fim da pós-graduação, desagregada da graduação.
III. Valorização de iniciativas e projetos interdisciplinares ou multissetoriais.
IV. Desenvolvimento de soluções inovadoras para inclusão produtiva e social.

São princípios da política institucional de pesquisa da UFMT:

Conforme o Plano de Desenvolvimento Institucional da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) em vigor, é INCORRETO afirmar:

Ao elaborar e avaliar projetos e programas de pesquisa, o profissional deve ter em mente a estrutura do projeto ou do programa como texto. Sobre essa estrutura, é correto afirmar que o item

Sobre as abordagens teóricas e metodológicas de pesquisa em educação, analise as afirmativas.

I. Na pesquisa etnográfica, o pesquisador visa compreender os processos a partir da tomada de distância do cotidiano e da criação de uma visão macro e integrada, selecionando determinadas variáveis a serem testadas em suas relações funcionais.
II. Na pesquisa participante, o pesquisador observa os fenômenos compartilhando a vivência dos sujeitos pesquisados e participando de suas atividades, colocando-se, assim, em postura de identificação com os pesquisados.
III. Na pesquisa exploratória, o pesquisador, além de registrar e analisar os objetos estudados, visa identificar suas causas, a partir da aplicação de metodologia experimental.
IV. Na pesquisa-ação, o pesquisador, além de compreender, objetiva intervir na situação pesquisada para modificá-la, a partir da proposição de ações que aprimorem as práticas analisadas.

Tomando como referências as abordagens qualitativas de pesquisa em educação, estão corretas as afirmativas

Conforme a legislação em vigor, as instituições públicas de educação superior devem obedecer ao princípio da gestão democrática. Em relação à gestão democrática nas universidades, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Os docentes ocupam setenta e cinco por cento dos assentos em cada órgão colegiado e comissão, inclusive nos que tratam da elaboração e modificações estatutárias e regimentais, bem como da escolha de dirigentes.
( ) Para a manutenção do funcionamento da instituição, a gestão democrática contempla a gestão de recursos humanos, financeiros, tecnológicos e materiais.
( ) Em função da autonomia docente, a gestão democrática ignora as questões curriculares e as relativas ao trabalho dos professores.
( ) É assegurada a existência de órgãos colegiados deliberativos, dos quais participam os segmentos da comunidade institucional, local e regional.

Assinale a sequência correta.

A partir de uma perspectiva progressista de educação e avaliação, o processo de autoavaliação de uma instituição de educação superior NÃO deve ser um processo

A respeito do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), analise os itens.

I. Criação, por parte do Ministério da Educação, de comissão de acompanhamento do protocolo de compromisso.
II. Encaminhamentos, processos e ações a serem adotados pela instituição de educação superior com vistas à superação das dificuldades detectadas.
III. Indicação de prazos e metas para o cumprimento de ações, expressamente definidas, e a caracterização das respectivas responsabilidades dos dirigentes.
IV. Suspensão temporária da abertura de processo seletivo de cursos de graduação.

Os resultados considerados insatisfatórios no Sinaes ensejam a celebração de protocolo de compromisso a ser firmado entre a instituição de educação superior e o Ministério da Educação, que deve conter os itens

Sobre os indicadores de qualidade da educação superior, é INCORRETO afirmar:

Em relação à formação de professores para o ensino superior, analise as afirmativas.

I. O estágio docência realizado pelos estudantes de pós-graduação stricto sensu que são bolsistas da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) tem como objetivo prepará-los para a profissão.
II. A preparação para o exercício do magistério superior, de acordo com a legislação em vigor, se dá em nível de pós-graduação, prioritariamente em programas de mestrado e doutorado.
III. Conforme o Conselho Nacional de Educação, os cursos destinados à qualificação de docentes para o magistério superior do Sistema Federal de Ensino devem privilegiar, em sua carga horária, o enfoque pedagógico em detrimento dos conteúdos específicos da área dos cursos.

A respeito da formação de professores para o ensino superior, estão corretas as afirmativas

Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Aplica-se à educação formal e não formal e está orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
( ) É um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
( ) Objetiva assegurar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos da Educação Básica, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).
( ) Integra a política nacional da Educação Básica e visa contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal, referentes à formação de professores, à avaliação e à elaboração de conteúdos educacionais.

Assinale a sequência correta.

Para elevar as taxas de matrícula, a qualidade da educação superior e a proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício, o Plano Nacional de Educação (Lei nº 13.005/2014) estipula várias estratégias. Sobre essas estratégias, considere:

I. Fomentar a oferta de educação superior pública e gratuita prioritariamente para a formação de professores e professoras para a educação básica, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, bem como para atender ao défice de profissionais em áreas específicas.
II. Extinguir a formação de consórcios entre instituições públicas de educação superior, com vistas a potencializar a atuação regional, inclusive por meio de plano de desenvolvimento institucional, assegurando a expansão das atividades de ensino, pesquisa e extensão.
III. Ampliar a cobertura do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), de modo a ampliar o quantitativo de estudantes e de áreas avaliadas no que diz respeito à aprendizagem resultante da graduação.
IV. Consolidar processos seletivos locais e institucionais para acesso à educação superior e ocupação de vagas ociosas, como forma de superar a homogeneização e a descontextualização dos exames nacionais.
V. Induzir processo contínuo de autoavaliação das instituições de educação superior, fortalecendo a participação das comissões próprias de avaliação, bem como a aplicação de instrumentos de avaliação que orientem as dimensões a serem fortalecidas, destacando-se a qualificação e a dedicação do corpo docente.

São estratégias desse Plano: