Questões de Concurso Comentadas para fujb

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Q236777 Português
A alternativa abaixo em que o termo destacado NÃO está empregada em função adjetiva é:
Alternativas
Q236776 Português
O apelido de Bocão, segundo o texto, tem valor:
Alternativas
Q236775 Português
O título do texto 5 – para que mais uma morte de pobre não vire estatística – revela uma intenção de não permitir que a morte de Bocão passe despercebida e para isso:
Alternativas
Q236774 Português
Os textos 1 a 4 apresentam um conjunto de siglas; a alternativa que mostra uma sigla cuja formação difere das demais é:
Alternativas
Q236773 Português
“No país, as ações públicas têm buscado sinergia com os esforços de mobilização social...”; esse segmento quer dizer que as ações públicas têm buscado:
Alternativas
Q236772 Português
“a Secretaria de Trabalho e Desenvolvimento Social (STDS) tem se preocupado com a temática, NÃO APENAS se somando às iniciativas de mobilização social, via campanhas sistemáticas de conscientização, BEM COMO agindo diretamente no combate ao problema, através da articulação de programas nacionais como o PETI”; os conectores destacados nesse segmento do texto 4 têm valor de:
Alternativas
Q236771 Português
“No país, as ações públicas têm buscado sinergia com os esforços de mobilização social de combate a estas nefastas práticas...”; a forma verbal “têm buscado” indica uma ação que:
Alternativas
Ano: 2011 Banca: FUJB Órgão: MPE-RJ Prova: FUJB - 2011 - MPE-RJ - Analista Administrativo |
Q236770 Português
Entre os adjetivos qualificadores dos substantivos do texto 4 destacados abaixo, aquele que tem valor subjetivo é:
Alternativas
Q236767 Português
“Se Governo e Sociedade __________ os projetos atuais e se __________ a criar mais programas para a erradicação do trabalho infantil, certamente __________ o resultado que pretendem”. As lacunas da frase podem ser preenchidas, correta e respectivamente, pela seguinte alternativa é:
Alternativas
Q236766 Português
“...combate ao trabalho infantil doméstico, nas ruas, NO LIXO e COM O LIXO, e na agricultura...” (texto 3)

Os dois termos destacados indicam, respectivamente:
Alternativas
Q236765 Português
A alternativa em que o termo destacado funciona como agente (e não como paciente) do termo anterior é:
Alternativas
Q236763 Português
Considerando a sequência dos textos 1, 2 e 3, podemos dizer que ela se realiza:
Alternativas
Q236762 Português
A alternativa em que a troca de uma forma nominal por uma verbal está INADEQUADA é:
Alternativas
Q236761 Português
No texto 3, encontramos várias palavras grafadas com a letra X. A opção em que a letra X está empregada erradamente é:
Alternativas
Q236759 Português
Observe as três formas equivalentes de frases do texto:,

I . 71 milhões de crianças não estão matriculadas = 71 milhões de crianças não se matricularam.

II. 132 mil crianças são provedoras de suas famílias = 132 mil crianças provêm de suas famílias.

III. 132 mil crianças são responsáveis pelos seus sustentos = 132 mil crianças responsabilizam-se por seus sustentos.

A forma ou formas que conserva(m) o sentido do segmento original é (são):
Alternativas
Q236758 Português
“trabalham 4,3 milhões de crianças e adolescentes”; a frase abaixo que apresenta forma correta de concordância nominal ou verbal é:
Alternativas
Q236757 Português
A alternativa em que a explicação do segmento destacado NÃO está adequada é:
Alternativas
Q236756 Português
“Segundo o Fórum, o Censo Nacional de 2010 registrou que 132 mil crianças de 10 a 14 anos são provedoras de suas famílias, portanto, responsáveis pelos seus sustentos”.

A forma de reescrever-se esse segmento do texto em que houve alteração de sentido é:
Alternativas
Q236755 Português
“Segundo estimativa da OIT, 71 milhões de crianças da faixa etária do ensino fundamental e médio em todo mundo não estão matriculadas nas escolas”; a forma de reescrever-se essa frase que altera o seu sentido original é:
Alternativas
Q236753 Português
Entre os pares abaixo, aquele que permite normalmente inversão de termos com modifcação de signifcado é:
Alternativas
Respostas
101: C
102: D
103: B
104: E
105: A
106: C
107: D
108: E
109: A
110: A
111: E
112: D
113: D
114: E
115: C
116: B
117: A
118: C
119: E
120: B