Questões de Concurso Para comperve - ufrn

tem aversão ao culto do diploma bacharelesco e trata o senso prático profissional como principal aspecto a ser valorizado.

cultiva o gosto pela impessoalidade profissional e despreza as posições de poder.

cultiva o gosto pela cultura letrada e que valoriza a vocação profissional.

tende a fazer da lei um instrumento de intervenção política relacionado com a cultura personalista brasileira.

um modo próprio de grafia dos números com dezenas e centenas que deve ser respeitado, devendo a professora evitar fazer correções que possam gerar inibições e traumas em relação à matemática.

uma comprovação da incompreensão da grafia de números com dezenas e centenas, o que indica ser necessário um trabalho psicopedagógico para diagnosticar e tratar o quadro de discalculia.

um indicativo de que a professora não deve trabalhar com a escrita numérica, uma vez que a aprendizagem da matemática é mais favorecida por atividades que envolvem resolver contas previamente estruturadas.

uma demonstração de que ele já sabe diferenciar números com dezenas e centenas, porém precisa avançar na compreensão de que a grafia desses números diferencia -se do modo como são verbalizados.

indiferenciação, pois são dimensões unidas por um sincretismo que perdura desde o nascimento até a vida adulta.

complementaridade, havendo, portanto, constante harmonia entre esses dois campos funcionais.

alternância ao longo dos estágios de desenvolvimento, com progressiva integração de ambas na formação da pessoa completa.

preponderância, na medida em que essas duas dimensões são mais importantes que o movimento.

Piaget considera que a linguagem independe da função simbólica, enquanto Vygotsky afirma que a linguagem constitui-se como função simbólica por excelência.

Piaget propõe que a linguagem só é acessível à criança em função dos progressos de seu pensamento, enquanto Vygotsky defende que a linguagem surge com a finalidade de comunicação e só posteriormente se interliga ao pensamento.

Vygotsky ressalta que, desde as origens do desenvolvimento mental, a linguagem tem relação de independência com o pensamento, enquanto Piaget sugere que a relação entre pensamento e linguagem evolui por meio de estágios de desenvolvimento.

Vygotsky define a linguagem como uma função intrapsicológica (nível social) que se converte em função interpsicológica (nível individual). Piaget, porém, sugere o contrário.

lutas por mobilização de recursos materiais e simbólicos nas estratégias de reprodução e mudança cultural das condições estruturais de classe.

questões que envolvem processos de construção da identidade a partir do pertencimento de classe social nas sociedades capitalistas.

lutas sociais motivadas estritamente por persecução de interesses econômicos dos atores coletivos nas sociedades complexas.

questões de justiça distributiva e de reconhecimento de indivíduos e grupos sociais engajados em lutas sociais nas sociedades democráticas liberais.