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Para comperve - ufrn
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“Não existia perspectiva[1]. Meu pai era analfabeto. Eu cresci estudando em escola pública e numa família carente”, relembra[2] Anderson Fernandes, 26 anos, formado em Odontologia pela Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN -Campus Caicó). Nascido numa família que enfrentou inúmeras dificuldades ao longo dos anos, a falta de perspectiva de mudança não fez o estudante esmorecer, como[3] se diz em Caicó. Formado há dois anos, hoje servidor público e aluno do Curso de Mestrado em Saúde Coletiva da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Fernandes é apenas um exemplo dos milhares de jovens do interior do estado que se beneficiaram com o processo de interiorização da educação superior. De 2006 a 2016, o número de instituições de ensino desse perfil saiu das 21 para 28, entre públicas e privadas, conforme dados mais recentes do Censo da Educação Superior do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
O elemento linguístico [2] possibilita depreender que a informação por ele introduzida
“Não existia perspectiva[1]. Meu pai era analfabeto. Eu cresci estudando em escola pública e numa família carente”, relembra[2] Anderson Fernandes, 26 anos, formado em Odontologia pela Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN -Campus Caicó). Nascido numa família que enfrentou inúmeras dificuldades ao longo dos anos, a falta de perspectiva de mudança não fez o estudante esmorecer, como[3] se diz em Caicó. Formado há dois anos, hoje servidor público e aluno do Curso de Mestrado em Saúde Coletiva da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Fernandes é apenas um exemplo dos milhares de jovens do interior do estado que se beneficiaram com o processo de interiorização da educação superior. De 2006 a 2016, o número de instituições de ensino desse perfil saiu das 21 para 28, entre públicas e privadas, conforme dados mais recentes do Censo da Educação Superior do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
Na oração em que surge, o elemento linguístico [1] funciona como
“Não existia perspectiva[1]. Meu pai era analfabeto. Eu cresci estudando em escola pública e numa família carente”, relembra[2] Anderson Fernandes, 26 anos, formado em Odontologia pela Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN -Campus Caicó). Nascido numa família que enfrentou inúmeras dificuldades ao longo dos anos, a falta de perspectiva de mudança não fez o estudante esmorecer, como[3] se diz em Caicó. Formado há dois anos, hoje servidor público e aluno do Curso de Mestrado em Saúde Coletiva da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Fernandes é apenas um exemplo dos milhares de jovens do interior do estado que se beneficiaram com o processo de interiorização da educação superior. De 2006 a 2016, o número de instituições de ensino desse perfil saiu das 21 para 28, entre públicas e privadas, conforme dados mais recentes do Censo da Educação Superior do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
No trecho, há
Segundo Aldo Dorea Mattos, “O gerenciamento da produção de uma obra tem relação intrínseca com os índices adotados no orçamento. A meta de todo gerente é melhorar os índices (ou seja, diminuí-los), a fim de maximizar o lucro de cada serviço”. Portanto, os conceitos de produtividade, produção e índice de produtividade são distintos. Tendo como base essas definições, considere a composição fictícia de três equipes para execução de um serviço genérico de alvenaria abaixo.
Equipe A Formada por 6 pedreiros e 8 serventes. Realiza 150 m² de alvenaria em 60 horas.
Equipe B Formada por 6 pedreiros e 9 serventes. Realiza 150 m² de alvenaria em 55 horas.
Equipe C Formada por 4 pedreiros e 4 serventes. Realiza 130 m² de alvenaria em 50 horas.
A partir da composição dessas três equipes, analise as seguintes afirmativas:
I A produtividade da equipe A é de 2,43 m²/h.
II O índice de produtividade do servente da equipe B é maior do que o do servente da equipe C.
III O pedreiro da equipe B realiza 0,45m² de alvenaria em 1 hora de trabalho.
IV A maior produção de alvenaria é realizada pela equipe B.
Nesse contexto, estão corretas as afirmativas
Os recalques excessivos são um dos principais motivos de ocorrência de patologias em edificações. Sobre o recalque por adensamento primário na camada de argila, considere os dados e o perfil de solo apresentados no quadro abaixo.
A partir dos dados fornecidos, conclui-se que o recalque por adensamento primário, na
camada de argila, devido ao incremento de tensões verticais impostas pela edificação
ilustrada, é:
Será construído um aterro, com solo compactado, com peso específico aparente seco de 21 kN/m3 . O solo argiloso terá que ser transportado por caminhão da jazida até o local da obra. O peso específico natural do solo na jazida é de 16,5 kN/m3 , e o teor de umidade natural é de 10,0 %. Considerando = 27 kN/m3 , o valor que mais se aproxima do volume requerido de solo da jazida de empréstimo para compactar 100.000 (cem mil) metros cúbicos de aterro é:
Dentre as tecnologias para o tratamento de esgoto, destacam -se as de natureza biológica. Sobre os processos biológicos de tratamento de esgoto, considere as afirmativas abaixo:
I Nos sistemas de lagoas facultativas não aeradas, a estabilização da matéria orgânica se processa em taxas rápidas, implicando baixos períodos de detenção hidráulica (em torno de 8 dias).
II As lagoas de maturação são empregadas no tratamento terciário dos esgotos, sendo sua função precípua a remoção de patógenos. Diversos fatores contribuem para isso, tais como: temperatura, radiação ultravioleta natural, pH, escassez de alimento, organismos predadores, competição entre organismos e compostos tóxicos.
III As lagoas de alta taxa são concebidas com intuito de maximizar a produção algal em ambiente totalmente aeróbio. Sendo assim, as lagoas devem apresentar baixas profundidades que garantam a penetração da energia luminosa em toda a massa líquida.
IV O sistema de lodo ativado de aeração prolongada difere do sistema convencional pela menor permanência da biomassa no tanque de aeração (idade de lodo em torno de 8 a 10 dias). Devido à menor idade do lodo, o reator possui menor tanque de aeração.
Sobre os processos biológicos de tratamento de esgoto, estão corretas as afirmativas