Questões de Concurso Para epl

“A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação”. Esta citação de Maria Montessori (1870-1952) ilustra a essência da sua metodologia, que, entre outras características, centrava a educação no próprio educando tendo como objetivo levar o ser ao conhecimento consciente do real. Ser consciente do real significa, para a educadora, conhecer o mundo exterior (o não eu) e conhecer o mundo interior (o eu). Para isso, ela impõe a experiência como a possibilidade de conhecer o real pelas atividades que a criança realiza.
O sistema montessoriano se apoia em um trinômio de três conceitos. Quais são eles?

“É a caminhar que a criança aprende a andar; é a falar que a criança aprende a falar; e a desenhar que a criança aprende a desenhar. Não cremos que seja um exagero pensar que um processo tão geral e tão universal deve ser igualmente válido para todos os ensinos, incluindo os escolares e foi com esta convicção e esta certeza que realizamos os nossos métodos que os cientistas tentam contestar” (CÉLESTIN FREINET, O método natural I: a aprendizagem da língua, 1977, p. 14).
Sobre as características da metodologia Freinet, assinale (V) para as premissas verdadeiras e (F) para as premissas falsas:
( ) Os alunos devem aprender pelo método natural. Isto é, a partir do pressuposto de que uma série de conhecimentos podem ser adquiridos por meio do mesmo processo natural de aprender a ficar em pé, andar ou andar.
( ) O aprendizado se desenvolve com a experiência, a colaboração e a revisão coletiva dos erros. A tarefa do educador é orientar a criança.
( ) O professor deve depreciar os interesses individuais do aluno e padronizar o tempo de aprendizagem.
( ) A metodologia Freinet dá atenção especial ao ritmo de aprendizagem de cada aluno.

Escolha a alternativa que apresenta a sequência correta.

Paulo Freire (1921-1997) foi um filósofo, educador, pesquisador e escritor brasileiro. Autor de quase 40 livros, além de artigos acadêmicos e jornalísticos, e é considerado patrono da educação brasileira desde 2012. O educador defendia que a educação era uma ferramenta essencial para a transformação da sociedade. Ao refutar a visão tradicional da educação (de transferência de conhecimento), Paulo Freire cria um método baseado no diálogo entre os professores e os alunos, fazendo das necessidades diárias dos alunos a base do seu aprendizado.
Analise as afirmativas a seguir sobre o legado de Paulo Freire para a educação.
I) Ensinar não é transferir conhecimento.
II) Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos.
III) Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação.
IV) Ensinar exige reprodução da realidade.

É correto o que se afirmar em:

De acordo com os estudos do Prof. Dr. Newton Duarte (1999, 2007) a educação é mediadora entre o cotidiano e o não-cotidiano na formação do indivíduo. Isto é, a educação tem a função de mediar o que ele já sabe (conceito cotidiano) com aquele saber que ele ainda não adquiriu, ou que por si só, não se apropriaria (conceito científico).
Com base no excerto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I) A função educacional de socialização dos conhecimentos históricos e socialmente produzidos e reproduzidos pelo homem é evidenciada como a mediação da vida cotidiana e as esferas não-cotidianas da prática social do indivíduo.
PORQUE
II) A educação é um processo de mediação entre a vida do indivíduo e a sociedade.

Saviani (2008, p. 7) pontua que a educação é a forma pela qual o homem assimila o mundo para se tornar humano: “[...] o homem não se faz homem naturalmente, ele não nasce sabendo ser homem, vale dizer, ele não nasce sabendo sentir, pensar, avaliar, agir. Para saber pensar e sentir, para saber querer, agir ou avaliar é preciso aprender, o que implica o trabalho educativo”. O trabalho educativo incide sobre o homem em sua singularidade, mas para isso ocorrer há a necessidade da intervenção intencional de outro homem mais desenvolvido.
A partir da leitura do texto, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A educação é o processo de humanização do homem, logo, ela não pode ser considerada uma ciência isolada, pois envolve todas as dimensões que compõem a coletividade humana: histórica, cultural, política, social e pedagógica.
( ) A educação nunca é neutra, mas sempre ideológica e politicamente comprometida, pois cumpre uma função específica de ensinar.
( ) A importância política da educação reside na sua função pedagógica de socialização do conhecimento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: